大学教师在高等教育与社会转型良性互动的动态进程中不断建构、修正和拓展对学术身份的自我认知,延展学术职业发展空间,勾勒出了学术职业变革的动态化图景。 Ik2UA1SpzZ9shAoBQMkRo79XgRZyzfhUtwRhg9RAiK/O9UE46f/Fzggkr3H6MCla