大学教师在高等教育与社会转型良性互动的动态进程中不断建构、修正和拓展对学术身份的自我认知,延展学术职业发展空间,勾勒出了学术职业变革的动态化图景。 SROmFKQW8A/VRAt7TAop3isoEeGpd4y2KCx6iAa63c1kJeqDtquopqQxBZ79lZQY