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善于发现问题、提出问题，并将问题消灭在课堂上，是锻炼思维能力，提高学习成绩的有效手段。
其实，孩子不愿在课堂上提出问题和疑惑，一方面是孩子自身内向、胆怯，不敢向老师提问；另一方面是孩子对学习没兴趣，对知识没有求知欲和思考能力，也就没有问题需要向老师请教；还有一方面是孩子曾经因提问受到过老师的批评，或老师比较严肃，导致孩子惧怕老师，有问题也不敢提了。
除此之外，就是孩子的从众心理。如果大部分学生在上课时都呈现无言、听懂的状态，那么有问题的学生担心自己会被认为是爱出风头，或是不够聪明，从而放弃提问。
孩子有疑问不敢提出，结果问题积少成多，影响了知识的掌握。所以，我们要鼓励孩子善于发现问题、思考问题，敢于合理地质疑已有的结论和答案。
孩子在上课时注意下面三个问题。
1．少附和，多提问
很多孩子在听课时都会不时地点头附和老师，其实这并不是有效的学习方法，我们应该引导孩子把点头变成“？”，凡事都喜欢问“为什么”，而不是回答“我听懂了”。只有带着问题认真思考或请教老师，孩子才能及时解开自己的疑惑。
2．提问要以积极思考为前提
孩子善于提问固然是个好习惯，但提问也要以积极思考为前提。有些孩子遇到问题，自己不肯思考，直接就问同学、老师和家长，这种“懒思而多问”的习惯是不可取的。
有些问题通过查看课本、笔记等，再认真思考后，是可以理解或得出正确结论的。哪怕在得出结论后，找老师核实也不失为一个好方法。这样不但能锻炼孩子的思维能力和解题技巧，还能让孩子养成独立解决问题的习惯。
3．敢于质疑老师的讲解
大多数孩子都认为老师在课上所讲的内容都是正确的，哪怕身边有人质疑，孩子也会用“老师在课上就是这样讲的”辩解。
其实，老师讲解的内容也可能有出错或不完全对的地方，一些解题方法也不见得是最简便、最有技巧的，要鼓励孩子敢于质疑老师的讲解。