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看起来厚厚的课本，其实只要掌握了目录脉络，学起来就会变得简单很多，甚至整本书的知识点都能记在孩子的大脑之中。
在很多孩子和父母的眼中，课本中目录的作用就是为了帮助使用者以最快的方式找到自己需要的某个章节。如果家长和孩子都是这样想的，那就没有充分发挥目录的作用。其实，除了明确课文的标题及其位置，一页小小的目录还将整本书的内容串联起来，使知识点结构化，不仅具有导读的作用，还能提高复习的效率。
因此，善用课本目录，既能帮助孩子梳理知识，使知识系统化，让课本越学越“薄”，还能促使孩子在复习过程中充分发挥主观能动性，增强自主意识，培养学习能力。
如何使用课本目录，把书读“薄”？
1．根据目录回顾课本内容
在学习过程中，我们可以让孩子利用课余或周末时间，通过翻阅课本目录，回顾所学章节的基本知识，比如语文课本中每一课的重点字词、重点句子、课文内容、中心思想等。
同时，孩子还可以一边回忆，一边把重点知识写在笔记本或草稿纸上，以便加深印象。如果有遗忘，孩子可以翻看课本，并重点复习一下。
2．将目录内容问题化
这种方法就是对课本目录进行加工细化，让目录的内容转化为现成的问题。比如，七年级数学上册课本的目录，根据第一章第一节的标题“正数和负数”，可以提出“正数和负数的定义分别是什么？”“正数和负数应该如何表示？”等。以此类推，其他科目中各章节的内容也可以这样细化为具体的问题来学习。
在学习或复习时，孩子只要解决了这些问题，就基本掌握了这一课的主要内容。
3．尝试默写目录及内容
学完一本书后，我们要鼓励孩子默写目录以及对应的主要内容，然后再把课本中的知识梗概整理出来，尤其是重点、难点或易混淆的知识，可作为日后复习的资料。
需要注意的是，默写目录并不是机械地写出目录标题，要让孩子加上自己的归纳、整理及总结。当然，我们也可以让孩子用思维导图的形式把目录画出来，并在上面补充每一节的重点知识，以此加深理解与记忆。