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“我女儿写作业时，总会不停地问问题——‘妈妈，这个字怎么组词？’‘这道题选哪个答案？’我常常直接把答案告诉她，可她一旦知道了答案，就不再听我讲解的过程，根本不想知道为什么会是这个答案。结果，再遇到同类型的题目，她还是不会！”
你会不会也遇到过下面这些情况——
“我孩子的作业基本上是我完成的，就连作文也是如此。他写作文时，常常一个字都憋不出来。他就眼巴巴地看着我，然后我说一句，他写一句。要是我停下来，他就不写了，好像这个学习任务是给我布置的一样。然后呢？当老师夸他作文写得好时，他还沾沾自喜！我被他气得无话可说！”
“我每晚要辅导两个孩子学习，一个上三年级，一个上六年级。两个人可以说是一点儿自觉性都没有！遇到不会的题，既不思考，也不翻书找答案。我一会儿要教三年级的知识，一会儿又要教六年级的知识，一个晚上下来，最忙的人是我，而且每天晚上都要耗到很晚。我不知道他们累不累，我是累得顶不住了！”
“我最怕的就是听到孩子问我：‘妈妈，这个怎么写？’开始时，我会让她自己先思考一下，但她写错了，肯定要涂改。看着作业被她改得乱糟糟的，我心里很不舒服，于是，我就给她讲题。可她倒好，根本不愿意再动脑了。不知道别的父母是不是也像我这样。还有没有更好的方法辅导孩子写作业？”
你的孩子是不是也这样：写作业时不断地问你“怎么做”，而你一听到孩子求助，就急忙为孩子讲题或直接把答案告诉孩子了？有这种习惯的父母请务必注意：你这样“有问必答”也是一种没有边界感的表现，因为你剥夺了孩子动脑、思考的权利。有些父母会发现，自己越是“急孩子所急”，孩子就越依赖自己。渐渐地，孩子习惯于等待父母直接给出答案，觉得这是理所当然的事，在学习上变得越来越懒——毕竟不用通过复杂的思考，就能轻松获得答案。这么轻松的事为什么不做呢？这就是孩子的心理。
那么，在这方面要怎样建立自己的边界感？怎样让孩子知道独立思考的重要性，让孩子学会自主学习呢？
1 孩子学习遇到问题时，你不要着急
当孩子向自己求助时，很多父母会第一时间出手帮助孩子，这是出于父母无条件的爱，是可以理解的。只是，孩子在学习的过程中向你求助时，你不要那么心急。
孩子在学习上遇到困难时，只要你在身边，孩子就会第一时间向你寻求帮助——这其实是从小养成的依赖习惯使孩子产生的下意识反应。因为你总是在第一时间出手帮孩子解决问题，于是孩子便会产生不劳而获的快感，孩子的求助慢慢地就会变成要求：“请你一定要帮我。”
不要养成这样的习惯——孩子一求助，你就告诉孩子答案。你要明白：你对孩子的学习没有绝对的决策权，就算你把答案告诉孩子，那也是你解出的答案，不是孩子解出的答案。在这方面，你要有意识地建立边界感，让孩子自己先思考，自己得出答案，即使这个答案是错的。作为父母，要让孩子对自己应做的事负责。
2 必要时再提供帮助
孩子在学习的过程中向父母求助时，父母不要第一时间出手帮孩子解题，但这并不意味着父母不要帮孩子解答疑问，而是要在必要的时候提供帮助。比如，孩子多次试图解答问题，但他其实并没有理解题意，这时，你可以这样说：“你再读一读这道题，看看这道题到底想让你做什么。”或者这样说：“我们重新读一读这句话，看看它究竟想表达什么意思。”你还可以拿笔将题目中的关键词标注出来……方法有很多。总之，你要记住：授人以鱼不如授人以渔。你提供帮助是为了让孩子在今后的学习中不再需要你的帮助，让孩子理解、弄懂题目并自己解出答案的过程比答案本身更重要！
3 不会的题目先放放，最后集中反馈问题
还有个方法是，让孩子在做完作业后，留出一段时间，集中解决孩子不会的题。
记忆失用理论（也称“遗忘式学习”）认为遗忘并不全是坏事，遗忘也有助于学习。比如，我们学习某些知识后，有可能过段时间就遗忘了，但如果事后能够重新回忆起这些知识，我们的大脑反而会增强对这部分内容的记忆。因此，孩子写完作业后再集中解决之前不会做的题，这样做其实能帮助孩子更好地记忆知识！
此外，请你记住，在帮孩子解答问题时，要用启发的方式帮助孩子寻找答案。比如，你可以提出开放式的问题，引导孩子去思考问题的不同层面；也可以让孩子学会对解题方法进行假设，然后，你与孩子一同探讨得出的答案是否正确或合理；等等。