成长之路上，请允许错误发生

你是一位“眼里揉不得沙子”的家长吗？

在很多家庭里，只要孩子一犯错，父母就开始“轮番上阵”：“我怎么跟你说的？不要这样做！”“我强调过多少次了，这是不对的！”“你怎么就是不长记性！”

人非圣贤，孰能无过？这样的家长，企图养育出一个完美的孩子，而不是一个正常的孩子。

我一直强调一个概念，叫作“犯错的重要性”，就是不怕犯错、不怕挑战。但是我们可以发现，大多数孩子都惧怕犯错，他们恐惧的是自己的小红花因此消失，恐惧父母生气。

在公司里，我特别鼓励大家犯“无知的错误”。

什么叫无知的错误？就是这件事因为我不会，所以我把它搞错了。这个过程的本质，就是学习。

孩子小时候之所以能够学会走路，是因为他们不怕摔跤；孩子能够学会说话，是因为他们不怕说错话。但是当孩子上了中学，他们发现自己不敢犯错了。做错了题、考试考差了，或者做一些其他小事时失误，都会被辱骂。

长此以往，结果是什么？孩子会以同样的标准严格要求自己，不断苛责自己。

很多孩子学习无法进步，是因为他们总是以这些话来审判自己：“我为什么记不住？”“我怎么又把这个知识点忘了？”“我是不是脑子有病？”他们时常觉得自己的记忆力有问题，学不会新知识，在重要的考试中无法取得好成绩。

读到这里，我们再把这个情景与幂次法则结合起来看，相信你一定能够预料到结果。表面的认真、刻苦只是假象，某一天爆发的也许就是不可挽回的自暴自弃。

在孩子成长的过程中，我们要学会接纳他们的不完美。

有一次，我儿子嘟嘟放学回来，满脸忧愁。我问他为什么不高兴，他说今天语文考试写错了一个字。

我有些疑惑，问他写错了什么字。

嘟嘟说：“樊登的‘登’。”

如果是你，会不会大发雷霆，罚孩子多抄几遍这个字？

我听了后，说：“你知道吗？你这个做法在古代是很高级的。在古代，这个叫作‘为亲者讳’。爸爸的名字儿子是不能直接用的，一定要写错一点才对，这是忠孝的体现。你明天跟老师说，你这样写是对的，让老师把分数给你加回来。”

嘟嘟听完我这番话，笑了，回了我一句，“我才不去呢”。

他知道我在跟他开玩笑，也知道爸爸不会因为他写错了几个字就愤怒、对他实施惩罚，还知道自己下次不会再写错这个字了。

还有一次，同样是语文考试，嘟嘟说自己只考了70多分。

我问他为什么考这么低分，他说，因为有一页试题在卷子背面，他没看见。

我说，那行，那你知道你这次学到了什么吗？嘟嘟说，以后要看一下卷子背面。

这就是接纳孩子的不完美，让他们在“无知的错误”中学习。抓住孩子的错误不放，只会增加孩子的压力。

此外，相对于孩子的错误，家长要把自己的目光集中在孩子做对的事情上。有些事情他们做得不对，但背后也许有对的动机，这才是家长需要去发掘的东西。

我曾经分享过教育学家陶行知先生的一个故事。

有一天，陶行知看见学校里有两个孩子打架，他便让二人分开。分开以后，他跟其中年龄大一些的孩子说，去我的办公室等我。过了一会儿，陶行知回到办公室一看，那个孩子就站在这里。他拿了一颗糖递给孩子。孩子问，为什么？陶行知说，我让你到办公室来等我，你就来等我，说明你心中有我这个校长，你懂得尊敬师长，我要奖励你。随后，陶行知说，再奖励一颗糖。孩子更加疑惑了，又问为什么。陶行知回答，我刚刚去调查了一下，你打那个小家伙是因为他欺负女同学。所以，你这个行为叫见义勇为，见义勇为值得奖励。孩子说，我也有不对的地方，我不应该动手打同学，我错了，我下次再也不打了。陶行知又拿出一颗糖说，知错能改，善莫大焉。行了，去上课吧。

这种事情也许很多孩子都遇到过，但是有多少父母能够以这种平和、理性的方式去处理呢？不问缘由便打骂一场，是很多孩子最终将面临的境况。

在幂次法则中，不分青红皂白的打骂虽然让问题看似得到解决，却会让孩子由心底生出怨恨。孩子表面承认自己的错误，但他们的内心深处一定会从此刻开始积攒失望。他们会觉得这个世界不存在正义与公平，善良的人往往得不到善待。某一天，当这种负面情绪达到阈值，他们所面临的人生局面也许很难被扭转。

每个孩子都有不完美的一面，更多地去看见孩子好的地方，发现孩子身上的亮点才是推动他们成长、进步的方向。当家长不断地让孩子身上的亮点变得越来越多时，孩子成长轨迹的“拐弯”便会朝着积极的方向奔去。

我在《陪孩子终身成长》中曾说，如果父母让孩子知道自己是被无条件欣赏和接受的，那么不管以后遇到什么样的困难，孩子都能走得过去。

成长之路上，请允许错误发生。

核心要点

家长在教育孩子时应接纳孩子的不完美，鼓励孩子从错误中学习，而不是一味地惩罚和苛责。帮助孩子以积极的态度面对挑战，促进其健康成长。

1.犯错的重要性：犯错是学习过程的一部分，孩子应该被鼓励去尝试和犯错，而不是害怕犯错。

2.家长的态度：家长应该接纳孩子的不完美，而不是追求完美。家长的过度苛责会导致孩子害怕犯错，从而影响他们的学习和发展。

3.无知的错误：家长应鼓励孩子犯“无知的错误”，即由于不了解而犯的错误，因为这是学习的机会。

4.孩子的心理影响：长期的苛责和惩罚会让孩子内心积累失望和怨恨，影响他们对世界的看法和自我价值感。

5.正面激励：正面激励和理解孩子，奖励孩子的正确动机来鼓励他们改正错误。

6.家长的角色：家长应该更多地关注孩子的优点和亮点，而不是仅仅聚焦于他们的错误。

7.无条件的欣赏和接受：让孩子感受到家长的无条件欣赏和接受，这样他们在面对困难时会更有信心和力量。

家长应该以更加宽容和理解的态度对待孩子成长过程中的错误，通过正面的激励和指导帮助孩子学习和进步，而不是通过苛责和惩罚来压制他们的成长潜力。 oGzKnHDOHoVcwM9PQdJ5JGDIwXN0O8zv4QNgytC/3v0T1ndVCM7An0eaEZErRy2k