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不知道你是否也同样对这个问题感到疑惑：孩子学习、考试的时候总是记不住知识点，但为什么他们看过的电视剧、美国职业篮球联赛（NBA）的篮球明星、游戏里的皮肤都能记住？
在解答这个问题之前，我们要先明确什么是记忆。
在讲解《考试脑科学》这本书时，我就对记忆的概念进行了详细的介绍。
记忆就是神经回路的形成。假如把大脑想象成一个城市，里面的住宅就是神经元，住宅和住宅之间的道路是神经纤维，整个城市社区便是神经回路。人的大脑形成了多少个有效的神经回路，能记住的东西就有多少。
在短期的处理区域和大脑皮质当中，有一个把关的“人”——
海马体。海马体负责筛选，判断某个信息值不值得放在长期记忆的地方。如果值得放在长期记忆的地方，就存下来；如果不值得，就直接忘掉。
我经常听到有人问我，为什么我的记忆力不好，你的记忆力那么好？为什么你看过的书不仅能记住，还能讲出来？
这背后的原因是我舍得用脑。很多人不舍得用，他的记忆力就提升不起来。
那么，怎么才能调动大脑，让它愿意记一些事呢？
我们小时候花了多长时间才学会不去触摸暖气片？实际上只用了1秒。只要摸过一次，这辈子都不会再摸第二次了，甚至在夏天都会小心翼翼。
所以，你的大脑唯一愿意记得的就是有关生死存亡的东西。当人的情绪被调动起来，自然而然就能记住。
让孩子爱学习，要比家长逼着学习有效得多。当一个孩子爱学习、爱世界、爱人类、爱未来，他读到每一个知识点时都会心潮澎湃。
作为家长，要启发孩子热爱学习，而不是一味地强调考试。如果一味地强调考试，那些知识孩子恨不得考完就忘。在这个时候，孩子会觉得，这个知识点我没学过，但是我考试的时候做对了是最划算的。由此，他不会真心地想要学会这个知识点。
想要激发孩子的学习兴趣，父母要做的最重要的一件事就是让孩子知道求知之乐，让他们觉得学习是一件有意思的事情。
我每次读完一本书之后，首先会和我的儿子嘟嘟分享，但我并不是向他下达“你赶紧去读”“这本书你必须看”的命令，而是表达读完这本书的我此时此刻是多么兴奋。自然而然地，嘟嘟会问我：“爸爸，这本书我能不能看？”这时我会回答：“你当然能看。”
我之前读过《达·芬奇传》，后来嘟嘟也跟着读了起来。他看到有关达·芬奇的内容，觉得非常有意思。有一天，他拿着一个玻璃瓶子，上面有反着的字。他说，爸爸，你看这像不像达·芬奇写的字？一开始我还没反应过来这是什么意思，后来我想到，达·芬奇是用左手写字，他的字看起来就和反着的一样。
这就是嘟嘟的学习过程，他在感受求知之乐。
很多家长常用痛苦来强化孩子的感受，把写作业、考试成绩、开家长会和痛苦相结合，导致孩子做任何该做的事时都是痛苦的。
但是，学习好需要的是开心、头脑健康。为什么很多孩子游戏打得好、篮球打得好？因为人只有自己愿意学才能学得好。
让求知成为求知本身，而非为了获得文凭、奖励或面子。调动孩子的情绪，让孩子真正感受到学习的快乐，他们一定能更有动力去探索世界。
情感在形成显著记忆过程中有着重要作用，激发学习兴趣有助于提高记忆力和增强学习效果。将学习内容与孩子的情感和兴趣联系起来，可以更有效地提升他们的学习兴趣和记忆能力。
1.记忆的本质：记忆是神经回路的形成，大脑中的神经元和神经纤维构成了记忆的基础。
2.大脑的节能习惯：大脑倾向于节省能量，因此人们往往倾向于不思考、不记忆。
3.记忆与情感的联系：人们更容易记住与情感、生死存亡相关的事情。将学习内容与情感联系起来，可以增强记忆效果。
4.激发学习兴趣：家长和教育者应该激发孩子的学习兴趣，而不是单纯强调考试成绩。当孩子对学习有热情时，他们更容易记住知识。
5.分享求知之乐：通过分享阅读和学习的乐趣，家长可以鼓励孩子探索知识，从而增强他们的学习动力。
家长应避免将学习与痛苦联系起来，而是通过让孩子体验到学习的乐趣和探索世界的快乐，来自然地提升他们的记忆力和增强学习效果。
脑科学原理在养育中的应用