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【活动目标】
1.促进成员彼此之间的认识和了解。
2.澄清团体目标，帮助团体成员了解团体的性质。
【实训过程】
（1）时间约10分钟。
（2）准备：音乐《幸福拍手歌》。
（3）操作：全体成员围成一圈，伴随音乐，在教师的带领下共同演唱《幸福拍手歌》，大声歌唱，并且要配合歌词，做出相应的肢体动作。
（1）时间约20分钟。
（2）操作：
①先安排N-1个位置（N代表团体成员数）。
②由学生在中央做主角说：“大风吹。”众人各占一位置并回答：“吹什么？”学生甲再说：“吹戴眼镜的人。”凡是有此特征的学生必须交换位置，学生间也可抢位置。届时未抢到的位置者换至中央为主角。依此类推，吹什么特征可变换。
与大风吹的操作相同，只是没有此特征的学生必须交换位置。
（1）时间约为30分钟。
（2）准备：纸、笔。
（3）操作：
①由第一个人用一句话介绍自己开始，每句话包含5个信息，其中包括自己的姓名以及自己与众不同的特点。
②按顺时针从第二个学生开始。每个学生在讲自己之前必须复述上一个人所讲的内容（如“我是坐在活泼的喜欢读书的爱笑的会计学院的××旁边的……的××”），再介绍自己。
③在介绍的过程中，每位学生都要集中注意力听，努力记住该学生的名字，而且每位学生都有责任帮助对方完整表达。
（4）分享。
（1）时间约为10分钟。
（2）准备：组员心声表、笔。
（3）操作：发放组员心声表，让每个团体学生填写，以澄清学生对团体的认识、参加团体的初衷和自己对团体的期望，也可以让学生直接说出来。接着组织者澄清团体的功能、目的和内容。
（1）时间约为20分钟。
（2）准备：“团体契约提案”、纸、笔。
（3）操作：大家各抒己见、发表观点，并记录对团体名称的提案，征求意见，分析讨论并通过小组的命名。之后发放“团体契约提案”，请各小组学生发表自己的观点，整理成自己团队的制度。将最后确定的制度写在一张大白纸上，每位学生签名，形成“团体契约书”。以后每次活动开始之前，都必须由某学生来宣读“团体契约书”。