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培养学生对声母、韵母的组合能力，以及对声调的辨别能力。
1. 教师选择需要练习的音节，将它们写在一张纸上。
2. 将这些音节的声母、韵母及四个声调做成卡片，每张卡片上仅一个声母、韵母或声调。
1. 将学生分为若干组，轮流进行比赛。
2. 每组派出一个代表，教师将写有拼音音节的纸交给他，让他朗读纸上的音节。
3. 组内其他学生共同持有一套打乱顺序的声母、韵母和声调卡片，根据本组代表所读音节迅速找出对应的声母、韵母和声调。
4. 其他组和教师可评价他们的发音和拼写组合是否正确。
5. 教师计时，比一比哪组在三分钟内准确拼出的音节最多。