下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
通过听力练习与肢体语言的结合，帮助学生更好地把握声调的读法和写法。
准备一些双音节词语卡片及声调体操图片（见图1-3），教师可根据体操图现场教学。双手平伸为一声；双手打开，左臂斜上方举起，右臂斜下方伸出为二声；双手打开，斜上举为三声；双手打开，右臂斜上方举起，左臂斜下方伸出为四声。
图1-3 声调体操图
1. 全班学生分为两队，每队中两人组成一组。
2. 两队各出一组学生，听教师读词语。
3. 每组的两名学生迅速判断教师所读音节的声调，并相互配合做出该词声调相对应的手势。
4. 教师和全班其他同学一起检查两组同学的手势，做对的小组继续留下听教师朗读下一音节，做错的小组回归本队，由本队另一组替换后继续。
5. 当其中一队的全部学生都参加过活动而无替换人员时，活动结束，仍有学生没有上前做过动作的队伍获胜。
也可让一个学生做动作，另一个学生读出完整的发音。或者教师朗读，几个学生同时做动作，比一比谁又快又好。