古为今用擦亮文化底色融合中外拓展沉浸体验

项目组成员：刘丹、季敏、王彪、陈萍、陈勇

单位信息：南京医科大学

【摘要】习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中强调，“第二个结合”是又一次的思想解放，让我们能够在更广阔的文化空间中，充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，探索面向未来的理论和制度创新。让中华优秀传统文化走向现代，让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态，作为文化阵地重要成员的图书馆责无旁贷。南京医科大学图书馆紧扣“中华优秀传统文化”主旨，依托丰厚馆藏优质资源，从“古今中外”角度出发，着力打造“融合立体阅读”，持续延伸定制主题品牌活动，举办兼有可复制性与专业特色的阅读推广活动。其中，以“汉服文化”主题为例，重点阐述了融汇实体文化展、主题书展、沉浸体验、达人讲座、沙龙共读、专业特藏展示等为一体的融合立体阅读推广活动，旨在探究拓宽文化育人渠道、丰富育人内涵的创新机制与方法，传承发展优秀传统文化，实现深度阅读，提升校园文化内涵。

一、案例背景

党的十八大以来，习近平总书记围绕“中华优秀传统文化”，做出一系列重要论述。党的二十大报告中提出“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，并深入阐发“第二个结合”重大理论创新，这是一次接通历史根脉的思想解放。2023 年 6 月，习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话中强调：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。”当前，图书馆阅读推广亟待转型升级，摆脱“浅阅读”，与此同时，部分高校已开展的传统文化活动也存在偏重当下体验，缺乏历史底蕴的问题。

2021 年至 2023 年，南京医科大学图书馆作为文化育人阵地与高校文化枢纽，为厚植中华文化、大力营造文化氛围、彰显传播文化使命担当，长期以来一直重视并探索“传统文化”主题阅读推广工作，充分运用各优质资源，从“古今中外”4 个角度出发，虚实结合、动静协同，多层次打造了一系列以“融合立体阅读”为着力点，兼有可复制性与专业特色的原创型“中华优秀传统文化”阅读推广活动，在提升读者阅读积极性、激励其读好书、将馆藏资源借阅效能最大化的同时，积极发挥第二课堂作用，拓宽文化育人渠道，助力新时代校园文化内涵建设，涵养文化自信。

二、主要做法

通过文献调研等方式，我们发现当前高校图书馆开展优秀传统文化阅读活动的形式较为单一，与专业特色结合的实例较少。面对高校传统文化活动“重体验、轻底蕴”的问题，图书馆主动打破服务壁垒，充分运用馆藏资源、文化空间、新媒体技术、专业馆员队伍等综合优势，与学校有关部门聚力共建，以读者为中心、以“融合立体阅读”为着力点，由点及面，串联系列主题品牌阅读推广活动。

（一）深挖现代国风馆藏，打造融合立体阅读——以汉服文化主题活动为例

图书馆策划了融汇实体文化展、主题书展、沉浸体验、达人讲座、沙龙共读、专业特藏展示等的立体阅读活动，适逢中国华服日与世界读书节交汇，选择了可动态传承传统文化的精神标识、文化名片——汉服文化，作为活动主题。

1.活动保障与前期策划

2023 年 4 月上旬，汉服文化主题活动进入筹备期，全程贯穿调研思维，并根据反馈与预案动态调整。通过访调座谈，切实走近读者收集意见，获悉学生读者对传统文化主题活动确有兴趣，且希望提升自身的参与度与展示度，同时发现留学生兴趣较大，图书馆逐渐延伸活动并拓展新的方向，形成渐进式阅读。

活动主体：①馆领导带领的推广经验丰富的图书馆专业团队；②具有非遗文化活动、劳动教育实践课经验的资产经营有限责任公司；③关注留学生中华传统文化教育的国际教育学院；④具有汉元素展品与演示经验的校团委汉服社团；⑤参与共创的读者与达人；⑥校宣传部等部门。

关键要素：物理空间，以读者关注度最高的图书馆二楼文化展示空间为主，后续延伸至留学生公寓阵地；汉服等展品，通过协办部门、汉服社团及爱好者募集支持；激励机制，主要为活动达人提供南医文创礼品等物质奖励，以及增加参与者作品展示度的精神奖励。

2.“华服书韵”传统文化展览开展日体验活动

经过前期在微信公众号等线上平台和学生公寓大屏展播宣传，2023 年 4 月下旬“中国华服日”之际，我们在图书馆文化展示空间举办了“华服书韵”传统文化展览开展日体验活动，现场轮换展出多种形制汉服、发饰（复原款为主），吸引入馆读者近距离感受汉服文化独特的魅力，并参与互动；展台陈设汉元素文创礼品，达人指导发饰爱好者体验中式盘发；邀请读者共创并展示成果，如邀请书法爱好者，用笔墨在数十份宣纸祈愿签上留下古风寄语。活动结束，即刻制作展示视频在大厅展播，持续宣传优秀传统文化。

3.徜徉泱泱文脉，甄选推送图书

围绕“国学经典”“霓裳妆点”“风雅生活”“不止华服”主题，精选 300 余本国风书籍陆续展出、提供借阅，布展期较长。精选书籍借鉴“汉文化推介书单”、《中华传统文化百部经典》、中医药经典书目与“阅读之星”等师生读者代表推介的国学书单，收集读者书评、感悟。

4.中外学生汉服文化分享——留学生公寓读书沙龙

汉服文化展中期，应外国学生需求，增设了针对留学生的沉浸式文化体验，在古色古香的留学生公寓榴竹书院举行“书韵飘香，悦读人生”实境活动。活动邀请汉服社指导老师开展讲座，现场融入了汉服穿搭、中式茶艺表演、图书共读分享等多种汉元素体验环节，注重讲好中国文化故事，让留学生感受中华文化的魅力，提高对中国文化的认同感，增强文化感召力，提升中华文化对外传播效能与影响力。

5.开放“医海拾珠”古籍展，促进中西医思想文化互鉴

活动期间，中外传统文化爱好者对我校医药典籍兴趣浓厚。经过前期整理工作，图书馆保留近 1300 册医药为主的古籍，其中还有珍贵稀有的手抄本。图书馆此次精选《本草纲目》《千金方》等 14 部南医典籍，依托书香南医文献展，在特藏室举办“医海拾珠”古籍微型展，限时展览并组织参观。中外学生交流分享，在学术层面，挖掘典籍的深层精辟见解、方剂的临床知识经验，与当今医学专业理论碰撞，启发现代医学，实现医脉相继，且促进中西医思想文化互鉴；在人文素养层面，可以直观感受典籍的历史价值，提升医学生人文素养，激发其阅读中医药衍生书籍的兴趣，增强文化自信。

（二）各类读者定制品牌活动，多维推送“中华优秀传统文化”主题

2021 年至今，图书馆在定期开展读者访调的基础上，面向不同群体，有针对性地进行了诸多有益的阅读推广探索和拓展，持续开展了一系列原创型阅读推广品牌活动，逐步实现多元化与个性化协同、线上线下结合、多措并举、主动延伸，并前瞻性地依托品牌活动，围绕“中华优秀传统文化”定制品牌活动进行多维主题推送，见表 1。

1.面向校园师生群体：图书馆采用声、影、图、文相结合的方式，定期开展品牌活动，采用主题定制形式，将优秀传统文化主动推送出去。

2.面向校外社会群体：图书馆面向社会用户，响应全民阅读号召，引领文化风尚，丰富读者精神文化生活，收获读者诸多好评。

三、创新之处

（一）把握“两个结合”，提升活动内涵

深入领会“两个结合”的纲领意义，更好理解“第二个结合”是又一次思想解放的理论创新，能够在更广阔的文化空间中用好宝贵资源，为高校图书馆阅读推广活动及新时代校园文化建设提供中华优秀传统文化精髓，返本开新，提升内涵。

（二）立足医学特色，发挥专业优势

从馆藏资源到活动形式，立足医学特色，照应中西医思想，深挖包括中医药典籍在内的传统文化的当代价值，引起师生对医学的兴趣；充分发挥专业优势，在品牌推广活动中开展医药讲座等。

（三）激活传统文化，拓展体验形式

打破中华优秀传统文化单一的传承形式，审慎创新活动形式，打造“实体展+书展+多感官沉浸体验+讲座+沙龙共读”的融合立体阅读模式，增加读者共创性与展示度，在拓展沉浸体验的同时，促进精深阅读，提高文化底蕴，启发校园新文化内涵建设。

（四）延伸活动影响，加强传播效能

活动受众覆盖到社会用户与留学生。与国教院举办活动，与留学生交流互鉴，彰显了中华文明独特的魅力与影响力。参与活动的留学生们表示，希望能参加更多中华优秀传统文化主题的阅读活动。国教院辅导老师表示，本次活动增进了留学生对中华优秀传统文化的了解，深化了中外学生的人文交流。

四、主要成效

（一）丰富阅读推广活动形式，实现读者阅读体验升级

秉承“读者为中心”理念，实现了读者阅读体验的升级。主动打破传统借阅模式，深挖、激活馆藏潜在价值，进而以丰富活动吸引读者，增强了读者互动与沉浸式阅读体验，提高了读者阅读的积极性，最终使读者在满足精神需求的同时，获得思想升华。

（二）探索图书馆服务转型新模式，拓宽文化育人渠道

围绕“中华优秀传统文化”主题的一系列品牌活动，经过一段时期的前瞻性筹划与精心打磨，已经在南京医科大学师生群体中拥有不小的知名度。探索传统文化推广教育与图书馆服务有机结合的措施，实现了新时代高校图书馆各项服务的优化转型，丰富了图书馆育人内涵，拓宽了文化育人渠道，强化了图书馆作为校园“第二课堂”的阵地属性。

（三）承担传承发展文化使命，助力校园文化内涵建设

经由“传承弘扬——激活复兴——创新发展”路线，递进发展传统文化。系列推广活动一经推出，吸引了大批读者参加，不乏长期拥趸。活动在多个线上平台发布相关新闻报道，并在大厅屏幕进行二次创作展播，线下收获诸多好评，提升了中华优秀传统文化的传播力度与广度；活动传承传统文化的同时，与时俱进，活用新技术、新媒体、新形式，启发新时代校园文化内涵建设，通过特色文化建设，繁荣发展先进文化；激发读者对传统文化的兴趣与认同感，增强文化自信，且发挥对外传播效能，促进文明交流互鉴，更好推动中华文化走出去，彰显中华文明独特魅力与影响力。

五、案例启示

（一）注重活动系统性与品牌持续性

“传统文化”系列阅读推广活动得以顺利开展，离不开响应政策、贯彻调研、顺应需求、科学规范、行之有效的系统性规划，进而分层设计，强化活动主旨，提升读者阅读价值感。系列活动的延续升级，则需要持续关注启发当代文化的传统国艺，将其作为活动主题的切入点，主动激活传统文化，拓展新形式，可以考虑开发具有传统文化元素与本校图书馆特色的文创，在开学、毕业季及各类文化活动中发放，潜移默化中涵育传统文化底蕴。

（二）多主体联动，凝聚各方优质资源

图书馆为提升文化活动品质与专业度，应加强横向、纵向主体合作，完善阅读推广工作机制。图书馆作为文化阵地重要成员，应继续深挖馆内资源，与活动主题有效融合，同时吸纳读者共创；进一步深化与学校有关部门的合作，并根据主题，拓展新的合作对象，提升社团参与度；对于有特色资源的图书馆，应主动互通资源、馆际合作；同时，跨界寻求外部社会力量协同创新。

（三）全面与时俱进，主动创新服务

主动拓展读者喜闻乐见的全媒体传播渠道，拥抱新技术，增强挖掘深度，如古籍特藏数字化、可视化主题分析，运用VR技术和传统文化元素增强多感官体验。结合时下新鲜流行元素，贴近读者需求，增设新颖丰富的阅读活动，继续拓展深度共读，如结合本校特色，邀请名家嵌入活动，招募读者表演典籍中的经典片段等，引发共鸣，促进泛读向精读的转化，同时，注重二度创作，并多维度增设展示窗口，长期宣传展播，厚植文化情怀。

（四）强化队伍建设，提升馆员综合人文素养

新时代背景下，要实现文化繁荣目标，需要强化队伍建设，馆员应深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，领会“第二个结合”要义，不断提升传统文化素养、鉴赏力与创新服务需具备的综合素质，朋辈互鉴，全面锻炼阅读推广组织能力，以文化人、德润人心，营造浓厚书香氛围，加强新时代校园文化内涵建设。