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教育界普遍强调孩子的关键期教育，认为在孩子成长的某些特定阶段，通常会出现最容易获得某种能力的时机，如果把握得好，某种能力会迅速发展，如长高关键期、自我意识觉醒期、逻辑思维发展关键期等。一旦错过这个阶段，以后再想培养这方面的能力会困难很多。
另外，不同的成长阶段，孩子有其自身的规律和特点，了解孩子的成长规律，就不难了解孩子的一些“反常”行为，如脾气暴躁、叛逆、沉迷网络等。父母如果能够顺应孩子的成长规律，在恰当的时期给予孩子恰当的引导，将有利于孩子平稳、顺利地度过各个成长阶段，并走向成熟。
当然，孩子的成长并没有绝对的年龄界限，只是人们为了方便认识孩子的成长规律，更有针对性地采取教育策略，人为地将孩子的成长过程进行了年龄段划分。而所谓的成长阶段、关键期，也只是某个比较长的时间跨度里的一种趋势，可以作为理解孩子、教育孩子的指南，但不宜成为刻板教条。对于作为施教者的父母来说，更重要的是重视平时的教育积累，时刻为孩子营造一个健康、包容、自由的成长环境，让孩子自主探索与成长，在必要时给予孩子适度的推力即可。