技能1
日常生活活动能力评估（SN-1）

【技能目标】

知识目标

（1）掌握老年人进食、洗澡、修饰、穿衣等能力评估知识。

（2）掌握老年人如厕、大（小）便控制等能力评估知识。

（3）掌握老年人床椅转移、平地行走、上下楼梯等能力评估知识。

（4）熟悉老年人日常生活活动能力评估指标评定、赋分相关知识和注意事项。

能力目标

（1）能评定老年人进食、洗澡、修饰、穿衣等能力。

（2）能评定老年人如厕、大（小）便控制等能力。

（3）能评定老年人床椅转移、平地行走、上下楼梯等能力。

（4）能依据评估指标准确计算评定结果得分，分析、确定评估对象的日常生活活动能力等级。

素质目标

（1）在评估过程中体现人文关怀。

（2）在评估过程中保护老年人安全。

【相关知识】

一、老年人能力评估指标

对于需要接受养老服务的老年人，需要进行老年人能力评估，包括日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与等四个方面（表1-1-1）。

二、日常生活活动能力评估

日常生活活动能力指个体为独立生活而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体动作群，即进行衣、食、住、行、个人卫生等日常活动的基本动作和技巧（表1-1-2）。

【技能导入】

李爷爷，86岁，记忆力和听力明显下降，6个月前患脑梗死，左侧偏瘫，日常生活不能自理。在儿女的陪同下，准备入住某养老机构。请照护人员根据工作流程，对李爷爷进行日常生活活动能力评估。

【技能分析】

一、主要健康问题

（1）日常生活不能自理：与6个月前患脑梗死，左侧肢体偏瘫有关。

（2）记忆力和听力明显下降：与高龄、脑梗死有关。

二、制订评估方案

针对李爷爷的身体情况，为其制订日常生活活动能力评估方案。

三、需要注意的问题

制订评估方案时考虑到老年人的记忆力、听力下降的问题，思考可能对评估过程和结果的影响。

【技能实施】

一、操作流程

1.工作准备

（1）环境准备：评估室内宽敞整洁，光线充足、温湿度适宜。

（2）照护员准备：服装整洁，洗净并温暖双手。

（3）物品准备：评估设施和用品齐全。

2.沟通解释

（1）告知老年人和家属将要评估的内容、目的和配合要点，取得老年人和家属的配合。

（2）态度和蔼，语言亲切。

（3）了解老年人一般情况（如生命体征、意识及认知等）及配合程度。询问并提前帮助老年人解决饮水、大小便等需求。

3.操作方法

（1）填写基本信息表。

（2）通过询问老年人及家属的方式评估老年人进食、洗澡、修饰、穿衣、如厕、大（小）便控制、床椅转移等能力。

（3）现场评估老年人平地行走、上下楼梯等能力。

4.整理记录

（1）评估物品整理归位。

（2）洗手，依据评估指标准确计算评定结果得分，并记录。

二、操作注意事项

（1）评估流程合理、流畅、全面。

（2）与老年人和家属沟通有耐心，态度和蔼。

【实践思考】

（1）面对沟通交流有困难的老年人，如何采取相关措施，保证评估的顺利进行？

（2）为老年人进行评估的过程中有哪些安全风险？应该如何防范？ bS/CJdxCxbBiTtFdfvstrDlw3lZ6nGdYeUsHJSL84ovFUkvRZSttpiXGLUF3ZTPG

【技能工单】

【活页笔记】