前言

“创意设计”是传媒与艺术设计大类专业需要开设的基础课，知识目标是掌握艺术设计大类专业的理论知识，如造型、色彩及构成原理等；能力目标是使用Photoshop、CorelDraw、3Ds Max等软件，结合数位板操作的方法，绘制产品外观概念图、动漫形象、数字APP应用设计图、建筑外观、图形创意等工作项目；素质目标是培养设计审美能力、综合设计能力，具备数字创意行业职业素质、创新意识、工匠精神等。

2019 年 12 月教育部印发了我国第一个《职业院校教材管理办法》，2020 年 1 月，国家教材委员会出台了《全国大中小学教材建设规划（2019—2022）》，要求教材开发必须适应结构化、模块化的课程建设，重点推动专业核心课程以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。“数字创意设计”是重庆工商职业学院国家级职业教育教师教学创新团队根据国家高等职业学校专业标准开发的一门课程。它以综合职业能力培养为目标、采用设计导向的职业教育思想，以典型工作任务为载体、选用学习领域课程开发模式，确定行动导向的教学组织，以学生为中心为开发原则，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位学做合一、教学内容与证书考核对接合一。

《数字创意设计》作为活页式新形态教材，摒弃了传统学科式按图索骥的内容搭建，采用从工作场转化为学习场的设计思路：工作岗位→职业角色→典型工作任务→典型工作过程→工作环节→职业要求→素质、知识、技能标准→学习情境→学习任务单元，最终形成完整的教学闭环。

本教材的创新点在于用 5 个模块的教学内容对应从传统的图形创意到动态创意设计再到交互创意设计，多方位地覆盖艺术设计专业的下属类别。其次，把头脑中的“创意”转化为真实设计，需要技术+艺术的有效组接。因此，教材内容不仅有丰富的艺术设计理论和软件技能学习，还引入了真实工作项目，使教材超越“常识”层面，发挥对学生实践的引领作用。《数字创意设计》每一个模块分设有 3 个工作项目，其难度依次递进，可以供中职学生、高职学生和职业本科学生共同使用，做到职普融通。每个模块的教学内容都由相关专业的教师和企业专家合力编写，注重了专业性、普适性和职业性，既遵循了艺术设计的基本规律，又体现了行业新技术、新工艺、新标准、新方法，对接了 3个职业技能等级证书。

本教材一共分为两大部分。第一部分是导言，对课程性质、学习目标和学习方法等进行阐述，由王嵋、徐江、沈燕琴编写。第二部分是模块化项目，分为 5 个模块。模块1 是动漫人物造型设计，由王嵋老师编写；模块 2 是产品外观创意设计，由尹永恒和田雁飞老师编写；模块 3 是平面图形创意设计，由庞海洋老师编写；模块 4 是场景概念设计，由王传老师编写，模块 5 是数字APP界面设计，由唐倩老师编写。王嵋和徐江作为本教材主编，还担任本教材的总体策划和统稿工作。

本书在编写过程中，有幸得到了政、行、企、校专家教授组成的编委会鼎力支持和帮助，在此教材编写组全体成员向各位表示诚挚的感谢。限于编者的水平，教材若有不足之处，恳请读者批评指正。

数字媒体技术专业国家级职业教育教师教学创新团队
2023 年夏至