前言

随着《中国制造2025》国家行动纲领的提出与贯彻执行，制造行业开始进行自动化、数字化及更进一步的网络化、智能化升级改造工程。在此过程中需要大量的具有机电技术综合技能的复合型人才。机电一体化产品除了要精度高、动力强、速度快，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，并逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化发展。随着制造业转型升级改造的加速，企业将加大对机电一体化复合型人才的需求。

本书围绕立德树人根本任务，紧扣国家教学标准，对接职业技能等级标准，遵循“思政引领、知识导学、技能示范、实践提升”理念，以培养会操作、懂编程、能应用、敢创新的机电一体化操作技术技能人才为目标设计全书内容。围绕立德树人根本任务，本书构建了“见贤思齐、素质提升、安全意识”三线并进、德技并修的思政体系，将思政要素融入知识和技能，引导学生培养良好的职业素养和工匠精神。以企业真实生产任务为载体，本书系统构建了编程知识和操作技能项目体系。

本书基于智能制造岗位核心能力，推进岗位需求、课程内容、技能竞赛、证书标准融通。本书以机器人工作站控制等企业经典实战项目为载体，培养智能制造岗位核心能力，融入劳模精神、工匠精神，培育并提升学生就业核心竞争力与可持续发展综合素养。本书基于电气装调工作过程进行编写，项目安排由浅入深、从简到繁，融入新技术、新工艺、新要求，在具体项目教学过程中，将理论知识、虚拟仿真、实践操作融入学习情境中，培养学生的综合职业能力。本书由6个项目、26个任务构成，主体部分按照工作流程组织教材内容，以“项目”与“任务”的结构形式编排，每个项目中的任务按照“知识储备”“任务实操”和“任务评价”进行内容组织，辅以图文及操作示例，构建机电一体化设备调试知识技能体系。每个任务既独立又相互联系，由基础操作逐步递进至高级编程，适合于应用型本科院校、高职院校、中职学校相关专业根据教学层次选择项目实施教学，实现中、高、本阶段教学的无缝衔接。

本书由成都工业职业技术学院余倩、于翔任主编；成都工业职业技术学院李笑平、张夏霖，浙江亚龙企业导师黄听立任副主编。项目一、项目六由于翔编写；项目二、项目三由余倩编写；项目四由张夏霖编写；项目五由李笑平编写；全书项目技术审核由黄听立完成。

本书精选企业真实案例，任务单和考核表参考企业考核表，融入KPI考核模式，从核心岗位技能出发，配套建设教材数字化资源，目前已开发电子课件、知识讲解+仿真演示+实操示范微课及练习题库，形成了新形态立体教材。配套二维码观看数字资源，支撑课内教学延展至课前和课后，为自主、个性化学习提供资源，形成学生想学、随时可学、随处可练的新教学形态。

由于编者水平有限，书中疏漏之处难免，请广大读者批评指正。

编者
2023年2月