前言

随着计算机技术的发展，国内高校师生希望能够在Windows操作系统平台学习32位汇编语言，但如何面向初学者实施教学却面临诸多难点。于是，我们结合近年来的32位汇编语言教学实践编写了本书。

本书具有以下特色。

1.简单易用的开发环境

Windows平台的32位汇编语言编程可以使用MASM32开发包或微软Visual Studio集成开发环境，但它们有些复杂和庞大，不适合初学者（在第6章和第7章予以简介）。为此，本书构建了一个简单易用的开发环境（详见第1章），无须安装和配置，直接复制即可使用。它支持32位、64位Windows控制台和16位DOS环境，提供MASM和NASM汇编程序、连接程序，以及本书配套的输入/输出子程序库和方便操作的批处理文件等。

2.重点明确的教学内容

汇编语言的教学目的是从软件角度理解计算机硬件工作原理，为相关课程提供基础知识，同时让读者全面认识程序设计语言，体会低层编程特点，以便更好地应用高级语言。为此，本书不是详尽展开所有处理器指令、全部汇编伪指令，而是选择处理器通用的基本指令和反映汇编语言特色的常用伪指令；没有引出复杂的程序格式，而是侧重编程思想和技术。这样一方面能够降低教学难度、易于学生掌握，另一方面使得教学内容更加实用、便于学生实际应用。

3.突出实践的教学过程

本书以约70个示例程序和约60个习题程序贯穿教学内容。第1章在介绍必要的寄存器和存储器知识后，就引出汇编语言开发环境，介绍汇编语言的语句格式、源程序框架和开发方法，并利用简单易用的输入/输出子程序编写具有显示结果的程序。第2章结合数据编码、常量定义和变量应用，自然地引出常用伪指令。第3章分类学习处理器基本指令，逐渐编写符合特定要求的程序片段。第4～9章以程序结构为主线，围绕数码转换子程序，结合Windows编程、混合编程、DOS和I/O编程、浮点和多媒体指令，从简单到复杂逐步编写具有实用价值的应用程序。

4.循序渐进的教学原则

为了便于学生理解和掌握，且便于教师实施教学，本书以“循序渐进、难点分散、前后对照”为原则，努力做到“语言浅显、描述详尽、图表准确”。本书内容编排精彩纷呈，例如，将处理器指令和汇编伪指令分散于各个教学内容之中，引出列表文件暂时避开调试程序，用简单的子程序库化解系统调用的烦琐；程序具有交互性和趣味性，适当对比高级语言，并展示底层工作原理；每章都包含丰富的习题，满足课外练习、上机实践和试题组织的需要。

相对于前两版教材，第3版主要结合互联网时代的教学特点，增加了对NASM汇编程序的支持并修改与之相关的内容，添加了调用C语言标准函数实现键盘输入和显示输出的若干示例，补充了Visual Studio开发环境、多媒体指令编程和64位指令编程，更新了调试程序WinDbg版本，修订了前两版中的错误。具体来说，修订内容如下。

1）在第1章、第2章、第5章、第8章、第9章以旁白插叙的方式增加使用NASM汇编程序的内容；增写附录G，从对比MASM角度介绍NASM汇编程序的使用与特点，并简要介绍Linux平台的汇编语言编程方法。

2）添加例1-2以及例3-8、例4-9的C语言程序，说明如何调用C语言标准函数实现键盘输入和显示输出。这样，书中很多例题程序中的人机交互部分都可以改用C语言函数实现。

3）增写7.5节，介绍Visual Studio Community 2019和2022（免费版）开发环境。

4）增写9.2.5节和9.3.3节，分别补充多媒体指令编程和64位指令编程。

5）为同时适用于NASM汇编语法，程序代码做了如下修改。

● 变量定义byte、word、dword和qword改用db、dw、dd和dq。

● 等号“=”伪指令改为等价“equ”伪指令。

● 不使用操作符sizeof、lengthof获得字符个数或数组元素个数，改用通过当前地址“$”计算，等价于符号常量count表示。

● 代码段中，原使用变量名（±常量）访问变量值，现均添加地址操作符“［］”（中括号）。

6）为配合教育部-华为“智能基座”项目，增写附录H简介64位ARM汇编语言。

对使用过前两版教材的师生来说，应注意配合教材的软件包有更新。主要是不再集成CodeView和WinDbg调试程序，增添了NASM汇编程序（及配合使用的IO32N.INC、NMAKE32.BAT）、64位汇编语言开发软件，略微改动了IO32.INC、MAKE32.BAT等文件。另外，例题程序也按照修订内容进行了相应更新。

本书由郑州大学计算机与人工智能学院钱晓捷主编，穆玲玲主要增补了有关NASM汇编程序部分，张行进老师主要增补了混合编程部分，全书仍由钱晓捷统稿，并得到张青、张大伟等同事的帮助。

编者
2023年7月