下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
从根本上说，领导力是一种技能，如同演唱技巧一样，人人都能够唱歌，但只有经过严格而长期的训练，才能成为优秀的歌唱家。
领导力不等同于职务，而是一种能力，是承担责任、尊重他人、创造卓越能力。青少年领导力开发的关键是营造情境，让青少年去承担责任、团结他人、创造卓越。从这个意义上来说，领导力就是能让自己和这个世界变得更好的影响力，它与性格无关，更与个人特征无关，即使是一个内向、羞怯、不善于表达的人，也可以具备领导力——在生活和工作中，为自己和他人带来正面影响的能力。
随着科技全球化的不断发展，在这个交流和沟通越来越频繁的社会，青少年更需要自信、主动地去吸引大家共同行动，去号召他人，去影响他人。
领导力是一种素养，可以经过后天培养，而且开发得越早越好。但在我国，人们第一次上领导力课程的平均年龄为 40 岁，很多人上完课之后非常懊悔，为什么没有早一点儿学习领导力，以至于自己走了很多弯路，白白浪费了很多时间……而通过家庭教育来激发孩子的内在潜能，就能借助人际关系、团队精神等的培养找到领导力培养的入口，鼓励他们用开放的心态去主动交流、引领他人的行动，而这也是最核心的领导力。