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老子在《道德经》第三十三章讲：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这一段的意思是：真正的智慧，是认识自己；真正的强者，是战胜自己。
老子用最精简的文字，回答了个人成长的核心问题。
一个人只有先认识自己，接纳自己，才能更好地发展自己；同样，只有认识了他人，才能真正理解他人，影响和改变他人。
所谓“当局者迷，旁观者清”。从这里也可以看出，有时我们并不能真正认知自己。
现实中，多数人看别人都很清楚，却看不明白自己。因为看待自己时，人都会自带美颜功能。当然，还有不少人过于自卑，放大自己的缺点，而看不到自己的长处。
优秀的领导者通常都十分了解自己的优势和短板，可以避免因为自己的行为习惯而导致的风险或冲突出现。相反，不重视认识自己和管理自己的人，因为缺乏对自己的思维模式和行为习惯的认知，会在人性本能的驱动下采取行动。
正确地认识自己，对于每个人来说都是一件极其重要的事。优秀的领导者一般都能正确地认识自己，他们清楚地知道自己的身份、使命，能够找到自己的目标，并清楚实现目标的价值，面对生活中经历的任何一件事，他们都会充满热情，他们的人生也无比有动力。
人越早具有使命感，越容易培养强烈的责任心。所以，为了培养孩子的领导力，家长就要从小帮助孩子正确认识自己，清楚自己的人生使命和价值。
1.寻找机会让孩子看到一个全新的自己
寻找机会让孩子看到一个全新的自己，关键是要去寻找和肯定孩子的优点，而不是指责和强化孩子的负面行为。只要肯干、善于发现，孩子总有亮点值得被赞赏。
列举孩子做得好的一件事，对他进行鼓励，告诉他“你能做到”；注意孩子的每一次进步，并对他进行强化，“你今天这样做很好，没有犯以前的错误”。孩子犯错误时，不要太强调他的错误，要分析和赞赏他积极的补救措施。
这一切都可以帮助孩子扭转态度，让孩子看到全新的自己，感受到不是活在以前父母或者别人认为的那个旧角色里面，知道“原来我也可以”！
2.创造机会让孩子另眼看待自己
创造机会让孩子另眼看待自己，关键是家长要为孩子主动创造机会、提供方法，让孩子学着去做，认识自己，明白“原来我可以这样做”，而且“这样我是可以成功的”。
有时候孩子不知道怎么去做，怎么去改变。这时家长就要开动脑筋，从小的地方着手，给孩子提供方法、提供机会、帮助孩子，让孩子获得成功的经验，慢慢就能明白“原来这样我就可以做到”。
3.让孩子无意中听到你对他的正面评价
无意中听到别人的夸奖，乃是一种惊喜，对孩子来说更是如此。他会明白“原来妈妈在对别人夸奖我啊！”“原来我做的这一件事情是好的啊！”“原来妈妈都记得啊！”这样会让孩子更加努力向家长夸奖的方向发展。
无意中听到的夸奖真诚度和可信度更高，带来的冲击更大，更能让孩子看到自己的闪光点，强化自己的正面行为。