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环境规划与管理数字化转型需要应用类和研究类人才。应用类人才需要熟练掌握新技术与新管理理念，研究类人才需要具有宽广的视野和强烈的创新精神。人才需求为人才成长带来新的要求，需要转变人才培养模式，加强实践机会，实施人才交流，完善继续教育，帮助不同人才适应数字化转型，实现理论与实践的有机结合。人才需求也带来了人才供给的难度，需要加大人才引进力度，调整人才政策，优化人才环境，为数字化转型提供充足的高素质人才。
1.环境规划与管理的人才需求
环境规划与管理数字化转型需要的应用类人才和研究类人才包括环境数据科学家、环境技术专家、环境管理与决策人才、行业研究人才四类。
环境数据科学家需要具备环境科学和信息技术的双重知识，能够推进大数据分析与人工智能技术在环境领域的应用。要熟悉环境系统原理与环境数据特点，同时精通数据挖掘、机器学习等技术；熟悉海量环境监测数据的管理与应用；具有专业的环境知识与监测技能，理解不同环境要素之间的相互作用机制。但由于环境数据科学是一个新兴的交叉学科领域，目前相关人才培养机制还不完备。这需要高校与科研院所加强环境数据科学专业的建设，提供系统的技术培训与实践锻炼机会；也需要加大高端人才的引进力度，聘请业内顶尖的数据科学家、环境信息技术专家担任教职，带动本土人才的成长。
环境技术专家需要能够将区块链、虚拟现实、增强现实与遥感技术等应用于环境监测和治理。要精通信息技术与环境管理知识，理解这些新技术的工作原理，具有开发与应用新技术的能力；要根据环境规划与管理的具体需求和问题，开发相应的技术系统和平台；要熟悉环境监测与管理工作流程，理解业务需求并将新技术有机地应用于实践。环境技术专业人才还较为稀缺，这需要高校与科研院所加快步伐发展相关学科专业，加强信息技术人才的环境应用能力建设；也需要相关部门与企业加大高新技术人才的引进力度，聘请业内技术专家担任关键岗位，带动本地技术人才的成长。
环境管理与决策人才要精通环境规划与管理业务，具有采用新技术手段和分析大数据的决策与管理能力，要求既精通环境管理知识，又能熟练运用新技术手段；能根据环境管理问题综合运用新技术手段开展工作；要根据环境变化与新技术发展，不断提高和创新管理理念。然而，目前环境管理机构中对新技术与新模式的理解还不够，复合型管理人才较为短缺。这既需要加强环境管理人才的继续教育，特别是新技术应用的培训力度，也需要加快管理人才的职业流动，鼓励其在企业、高校与科研机构之间转岗，拓宽视野与吸收新知。高校与培训机构也需要加强管理类新技术应用专业的建设，提供培养平台与机会。
行业研究人才要能够结合行业发展与新技术手段开展前瞻性研究，探索环境治理新模式与规划新理念。要站在国内外环境治理发展的高度，预测未来的技术变化与产业趋势，探索环境管理模式的革新方向；要结合新技术手段与环境管理需求，提出前沿的研究课题与解决方案；要具有解决复杂环境问题的能力，提出系统性和前景性的研究成果与战略建议。但是，目前真正掌握系统环境知识与新技术，并能开展高水平前瞻性研究的人才还比较稀缺。这需要加大高校、科研院所与企业对高素质研究人才的培养力度。比如，引进国际顶尖研究人才，提供研究生与博士生海外深造的机会，实施高水平的学术交流等，为研究人才的成长与交叉融合创造条件。
2.环境规划与管理的人才培养对策
环境规划与管理数字化转型需要培养行业所需的数据科学家、技术专家、管理与决策人才、行业研究人才，这些人才的培养需加强新技术与新理念的教育，提供技能培训与实践平台，实施高水平的学术交流，搭建产学研用一体化的培养环境，通过“引进来”与“走出去”相结合，使不同类型人才的理论与技能得到全面提高，为数字环境治理提供强大的人才支撑。
环境数据科学家是环境规划与管理数字化转型的关键人才。需要采取以下培养对策：一是高校加快环境数据科学专业的设置，构建完整的课程体系，培养精通环境数据采集、建模与分析技能的人才；二是开展大数据分析、人工智能与云计算等新技术在环境领域的应用研修班与项目实践；三是鼓励数据科学家深入环境监测与管理第一线，参与数据采集、数据库建设与模型应用等工作；四是聘请业内优秀的数据科学家和环境信息专家担任教职，开展系列讲座与专题研讨。
环境技术专家的培养需要全面提高新技术理论与应用能力。培养对策如下：一是高校加强相关技术专业与课程的设立，提供完备的技术理论教育；二是研读新技术在资源管理、环境监测与污染防治等方面的应用实例，理解其工作原理与效果；三是技术专家深入一线，了解环境管理的技术需求与难点；四是汇集政府管理部门、高校与企业的技术专家，分享新技术在环境治理项目中的应用案例与效果。
环境管理与决策人才需要适应数据环境与新技术。需要采取以下培养对策：一是开展新技术在环境管理领域应用的专题学习，理解数据分析、区块链、虚拟现实等技术给环境治理带来的新机遇与新要求；二是就新技术变革带来的机遇与挑战广泛征集管理人才的意见与建议；三是选取新技术在环境治理中应用的案例或项目，采取案例教学或工作坊的形式，带领管理人才体验新技术的应用效果；四是管理人才就在新技术应用中发现的管理难题与需求，和技术人才密切配合，共同探索新技术环境治理的管理机制与模式。
行业研究人才需要宽广的视野和强烈的创新精神。需要采取以下培养对策：一是广泛调研国外在环境治理领域应用新技术与新理念的最新进展，理解全球环境管理发展趋势；二是就环境治理面临的重大问题与环境管理改革进行深入研讨；三是鼓励研究人才采取多学科与交叉学科的研究方法，拓宽研究视角；四是聘请知名专家学者担任教职或访问学者，为研究人才答疑解惑，指点迷津。