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下面是一名小学生的苦恼：
“小时候我一直跟着爷爷奶奶在乡下住，今年我需要上小学了，爸爸妈妈就将我接到了城里，我不太喜欢新家，更不喜欢学校，我感觉他们都很陌生，所以在学校，我总是一声不吭，别的同学找我说话，我也是不怎么理，大家都说我不好相处，其实我也想交朋友，但是真的不知道怎么和他们交流，我该怎么办？”
生活中，不少小学生都有这样的困扰，因为不善言辞无法和小伙伴愉快相处、自己内心的想法不会表达，甚至上课时被老师喊起来回答问题也无法表达清楚。实际上，这都是语言表达能力不足的表现，每个小学生都要趁早训练自己的语言表达能力。
可能一些孩子认为，口才是天生的，其实不然，口才也可以靠后天培养训练出来，而口才的出现，正是儿童心理发展过程中一个显著的飞跃。
教育心理学家指出，6岁以后是儿童语言发育的最佳年龄。此时如果儿童能开始有意识地接受一些语言训练，对儿童日后的语言表达能力，有很大的促进作用。
口才的获得，可以说是先天因素和后天训练所得，具体说来，你应该做到：
1.了解儿童语言发展过程
任何人的语言发育都是一个有序且连续的过程，在你出生一年半后，就能发出一些简单的单词了，比如，妈、爸等；2岁时，可能会说一些简单句；3岁开始学说复合句。而到了6岁，也就是上小学后，就能接受系统性的语言训练了。
2.在平时多表达自己的想法和感受
上小学以后的你已经能有清晰的表达能力了，此时，你可以向父母、小伙伴积极地说出自己的感受、表达自己的观点。
3.训练口才要趁早
在6—12岁，你的语言天赋如何，已经充分表现出来，此时，你可以在这一方面进行训练，比如经常朗诵诗歌、复述故事等，这些都能极大地提高语言表达能力。
另外，在训练表达能力的时候，讲话口齿要清楚，发音要准确。如果表达不清楚，一定要及时纠正，不能养成习惯。
儿歌也是促进语言发育的好形式。儿歌歌词短而押韵，易学，易记，一旦学会，你经常可以表演背诵。背诵儿歌时要表情丰富，掌握好轻重缓急，也可以结合实物、图片或游戏进行边玩边念。
以上只是一些较为粗略的建议，在生活中，你还可以多交朋友，培养你的交际能力和训练自己的口才，这对你以后的发展会有很大的帮助，良好的口才是成功的重要部分！
当然，人的表达能力也是一个需要训练的过程。在自己表达能力有限、思维不够清晰的情况下，可以多看、多听、多写，而不必急于说，这样能给自己足够的时间思考，让你仔细琢磨用词和逻辑严密性。
总之，任何一个小学生，都要在日常生活和工作中着力培养自己的逻辑思维能力和语言表达能力，也就是掌握逻辑说话术，以此提升说话水平。