下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
阿德勒认为，我们应该尽量以相同的方式回报他人为我们所做的一切，即受人恩惠就要回报。在日常生活中，许多孩子都有着这样的特点：表现得非常霸道，独占欲很强，喜欢一个人玩，在游戏中经常把许多玩具放在自己的周围，并常常对那些企图玩自己玩具的小朋友说：“这些玩具都是我的！你不能玩！”这样的孩子不会与他人分享，也自然体会不到分享的快乐。
其实，这样的情况，大多数都与家庭环境和家庭教育有着极密切的关系。现在绝大多数孩子都是独生子女，因而他们都成了家庭的“中心人物”，父母以孩子为中心，独生子女缺乏与伙伴分享交往，是造成孩子“霸道”、不会分享的根源。但是，只要父母从这些根源出发，对症下药，就能让孩子体会到分享的甜头，继而学会分享。
周末，妈妈带着潇潇去公园玩。孩子出门时就带了许多玩具，比如小汽车、奥特曼等，他到公园的空地上把自己的玩具铺开，马上吸引了小朋友的眼光。有的小朋友眨巴着眼睛盯着潇潇的玩具，看样子十分想玩，妈妈对孩子说：“跟小朋友一起玩，好不好？”潇潇马上抱着自己玩具，说道：“不可以，他们笨手笨脚的，万一给我把玩具弄坏了怎么办？”妈妈沉默了，这时潇潇看到了公园里的一个小朋友独自在玩遥控飞机，潇潇对那小朋友投去了羡慕的眼光。妈妈看见了，对潇潇说：“你也想玩吗？”孩子点点头，说：“想玩。”“那你向那个小朋友借玩具玩一下吧。”妈妈对潇潇说，孩子用疑惑的眼神看了看妈妈，摇了摇头说：“他又不认识我，怎么会把玩具借给我玩呢？”
虽然不喜欢分享的“小气”孩子并不少见，而且“小气”也不算是什么大的缺点，但如果一个孩子什么都不愿意与他人分享，独占意识很强，他是很难与别人形成良好的人际关系的，这对于孩子今后的发展也有着极为不利的影响。
让孩子学会分享，首要任务就是要让孩子体会到分享的甜头，让他在与他人分享中获得快乐。久而久之，孩子就会主动与他人分享东西，也就养成了喜欢分享的良好的行为习惯。
小贴士
1.不娇不溺，家人共享
父母不要溺爱孩子，让孩子吃独食，这样娇惯下的孩子是不愿意与他人分享的。有的父母出于对孩子的爱，就把那些好吃的、好玩的全让给孩子，即使孩子会想着与父母分享，父母也会推辞，让孩子一个人独享。时间长了，就强化了孩子的独享意识，孩子理所当然地把那些好吃的、好玩的占为己有。所以，父母不要娇惯和溺爱孩子，也不要以孩子为中心，甚至无限制、无条件地满足孩子的任何需求，而要让孩子们学会感恩，学会把自己喜欢的东西拿出来与家人共享，让孩子体会到分享的甜头。
2.不对孩子特殊化
在日常的家庭生活中，父母要形成一种“公平”的态度，这对防止孩子滋长“独享”意识有积极的意义。父母教导孩子既要看到自己也要想到别人，懂得人与人之间相处是建立在平等的基础之上的。让孩子明白好东西应该与大家一起分享，不能只顾自己而不顾别人。
3.让孩子在分享中获得互利
许多孩子之所以不愿意与别人分享，是因为他觉得自己分享了就意味着失去，这时候，父母应该理解孩子这种不愿意失去的心情，慢慢引导，让孩子明白分享并不是失去而是一种互利，分享体现了自己的大度与关怀，自己与别人分享了，别人也会回报自己的大度与关怀，这样就能在分享中获得一种快乐。一旦孩子在分享中获得了互利与快乐，他就会乐于与别人分享自己的东西。
4.鼓励孩子学会与他人分享
父母可以积极创造机会让孩子与其他小朋友一起玩，让孩子在与同龄孩子游戏中变得大方，教给孩子与人交往的技巧，帮助孩子养成关爱他人、谦让友好的行为习惯。另外，还要鼓励孩子与他人分享，当孩子表现出分享的行为时，父母应该给予及时的鼓励和赞赏，让孩子感受到分享的快乐，让孩子看到来自父母的肯定与认可。