第二节
礼仪在校园

校园是我们每个人学习成长的重要场所。我们用最美好的年华在校园里汲取知识，用最炽热的青春在校园里感悟成长。在这个过程中，我们修养品行、尊敬师长、友爱同学，为建立良好的校园氛围贡献着自己的力量。

一、礼仪助力成长

众所周知，教育来自三个方面，即家庭、学校和社会。学校是人生成长中的关键一环，人的知识来源，人生观、价值观的建立，都离不开学校的教育。

伟大的教育先师孔子曾告诉我们“博学于文，约之以礼”。在学生个人成长的过程中，储备文化知识的同时，还要养成良好的行为习惯，遵守基本的礼仪规范，这不仅有利于维护自身的形象，改善自己的人际关系，还有助于提升自己的修养，提高自己的情商。

当几个同学在校园里并肩而行，迎面走来了一位老师，这时作为学生应该怎样做呢？有的学生会纠结自己并不认得这位老师，所以擦身而过。而有的学生则会时刻牢记尊师重道的美好品德，在距离老师两米左右时站定，面带微笑地看着老师，说一声“老师好”，随后向老师欠身致意。而老师面对学生的问候，也停下了脚步，欠身回礼：“你好！”至此，校园的每一个角落仿佛开满了礼仪的花朵，花香浸染着身边的每一个学生。其他学生也纷纷停下了脚步，驻足于老师的面前，一并鞠躬问候。这便是榜样的力量，一名学生的尊师行为，成为他人的榜样；一群人的尊师行为，成为校园里一道鲜亮的彩虹。礼仪之花独开变并蒂，繁华了校园，芬芳了你我。

良好的礼仪习惯促成了良好校风的形成，良好校风又孕育出了良好的学习氛围，在这样的校园中学习、成长，怎一个“幸福”了得！

二、校园礼仪的N个内容

（1）尊敬师长。在学生面对校园的各种人际关系中，师生关系是人人都要予以重视的一种基本关系，也是最重要的一种关系。老师是学生在获取知识时的引路人，在工作中所付出的辛苦值得全社会的人去尊重。作为学生，更应当以尊重老师为第一品德。

在校园遇到师长时，应主动驻足，礼貌问好，主动礼让，师长先行；称呼老师要用“您”，正确使用尊称，如“刘老师”“王主任”等，即“姓氏+职务”；进入老师办公室的时候，应先敲门，经老师允许后方可进入，离开办公室时要与老师说再见；尊重老师的个人习惯，不针对老师的外貌和衣着品头论足。

曾子是孔子的学生，有一天，孔子问了曾子一个问题，曾子赶紧从座席上起身，走到席子外面，恭恭敬敬地回答孔子的提问，这就是“曾子避席”的典故。面对老师的提问，学生要恭敬地从座位上起身，恭敬地站立后，再回答老师的提问。

（2）友爱同学。同学之间也应礼貌交往，和同学交谈时要经常使用“请”“谢谢”或“麻烦你”等礼貌用语；可以直呼同学姓名，但不可用“喂”“哎”等过于随意的词语称呼同学，更不要给同学起侮辱性的绰号；不嘲笑同学的生理缺陷，不背后议论同学，对于生活和学习上有困难的同学应主动施以援手，给予温暖的帮助；向同学借用学习用品时，应先征得对方同意，使用后及时归还并真诚道谢。

（3）课堂礼仪。课间要提前做好上课准备，将学习用具摆放整齐；预备铃响后马上回到座位，坐姿端正，静候老师来上课；如果上课迟到，要在门口轻轻敲门，和老师讲明原因，征得老师同意后，方可回到座位上；上课过程中，应坐姿端正，两臂自然放于桌面或者腿上，抬头挺胸，目视前方，双腿放松，自然并拢；课堂注意力集中，不随意离开座位；上课认真思考，积极举手发言，言辞规范得体，声音洪亮；若课堂中有突发状况，应举手和老师沟通；下课铃声响起，要向老师致谢敬礼后方可离开教室；课间的走廊中，一定要礼让他人，这样做既礼貌，又安全；课后认真完成作业；考试不抄袭。

（4）校内公共场所礼仪。遵守学校作息时间，不无故迟到、早退。因病或事，不能按时上下学时，应及时向老师说明情况；在校内通行应主动列队右侧通行，不跑跳打闹，不大声喧哗，做到轻声慢行；在校期间不携带和使用智能手机；在食堂就餐时主动排队、礼让，勤俭节约，不浪费粮食，就餐结束主动清理饭盘和桌面，不在餐厅以外的区域吃零食（图1-2）；在体育馆运动或上课时，要严格按照体育老师的指示行动，保持体育馆内环境卫生，爱护体育器材和用品；进出图书馆也须轻声慢行，爱护图书报刊，轻拿轻放，不污损图书，看完将书回归原位，禁止将零食和水带入图书馆；课间使用卫生间时注意礼让，避免拥挤，用过的废纸应扔进纸篓，随手冲水，便后洗手。

（5）仪式和集会的礼仪。学校里常见的仪式和集会活动有升旗仪式、课间操、开学典礼等，参加各类活动要严肃认真，做到服装统一，听从口令，列队迅速，不追跑打闹，不扎堆闲聊。

三、养成习惯受益一生

南开学校旧址东楼入口处的镜子上刻有“容止格言”，每当新学期开学，新生们都要背诵上面的内容。

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直。

气象：勿傲、勿暴、勿怠；

颜色：宜和、宜静、宜庄。

南开系列学校创办者张伯苓本人非常注重仪表，他订立的四十字镜箴，又称“容止格言”，镌刻在学校重要通道处的大镜子上。他希望所有南开学子从最基本的日常生活起居做起，注意整洁的仪容仪表、涵养气质，焕发精神，将“容止格言”逐渐内化为自觉的言行举止。

镜箴不仅对南开学子影响深远，而且美名也传播国外。哈佛大学校长伊利奥博士来南开参观，见学生仪态与其他学校不同，于是询问原因。张伯苓引他至镜旁，详加解释镜上箴词，于是了然，回美国后还提及。1916年，周恩来总理在南开校报上发表一则通讯：“我校事务室前所悬之大镜及上列格言，原为资警励全校师生之用。前次美人白崔克博士来校参观时，睹之甚以为善。今格瑞里先生致函校长索斯，并请将格言译作英文，同行寄去以为纪念。”

如今“容止格言”依然挂在南开宿舍楼、教学楼、实验室等多个建筑的大厅处，继续彰显南开独特的文化底蕴、历史传承和价值取向，“容止格言”已然成为南开学生受益终身的宝贵精神财富。 u7q7F+mI2MJsWBSI7CL+HINlUKJCyp+sdo7jb5PCLKIwxM0qNpdeaO7ub9H8KGkJ