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夏雨是个可爱的女孩，但成绩却很差，尤其是到了初中后，更成了班级中的后进生，这令她的父母很是头疼，她的妈妈对老师说：“自打孩子上学以来，我都被弄得心力交瘁了，她经常被老师留下，我为了她的学习，辞了工作，每天为她做早餐、收拾书包、检查作业、辅导功课，但事实上，我的努力并没多少效果，她一点也不听话，我真不知道该怎么办了。”
看着一脸无助的夏雨妈妈，老师说：“其实，夏雨是个聪明的女孩，只是她对学习提不起兴趣而已，所以自觉性才差，如果我们能换一种教育方法，多鼓励她，我想她会进步的。”夏雨妈妈仿佛一下子看到了希望。
后来，妈妈开始对女儿实行赏识教育，无论孩子考得再差，她也会鼓励孩子：“乖女儿，你这次好像又进步了点，妈妈相信你。”女儿听完，露出了充满信心的表情。
除此之外，夏雨的妈妈在孩子遇到学习中的问题时，也会将心比心地说：“你会做这么难的数学题已经很不错了，妈妈那时候，做数学测验，100分的题只能答对30分的题呢。”
后来，当妈妈再次去学校开家长会时，老师对她说：“夏雨现在学习很努力，上课经常主动发言，课堂上总能够看到她举手回答问题，她令人耳目一新的发言，也让同学们对她刮目相看，课间她不再独处了，座位边也围上了同学。”听到老师这么说，妈妈很是欣慰。
心理分析
从这则教育故事中，我们得出，在与青春期女孩沟通的过程中，家长一定要好好运用“积极暗示”这个法宝。
心理学家曾经做过一个关于“青春期孩子最怕什么”的调查，结果表明：孩子最怕的不是生活上苦、学习上累，而是人格受挫、面子丢光。的确，青春期是人格形成的重要时期，孩子们已经开始有自己的独立意识，也开始在意别人的评价，而他们最在意的是父母的看法。
从这里我们也可以发现，在教育青春期女孩的过程中，父母对女孩的期望态度一样会影响到孩子。如果你认为你的女儿是优秀的，那么，她就会按照你的期望去做，甚至会全力以赴让自己变得优秀起来；而反过来，如果你总是挑女孩的缺点、毛病，那么，她们就会产生一种错觉：我不是好孩子，爸爸妈妈不喜欢我，我好不了了。长此以往，孩子就会产生即便振翅欲飞却难以相信自己会飞的迷茫。因此，家长积极的期望和心理暗示对女孩很重要。
对于青春期的女孩来说，她们最亲近、最信任的人是父母，因此，父母对她们的暗示的影响是巨大的，如果她们能长期接受到来自父母的积极的肯定、鼓励、赞许，那么，她们就会变得自信、积极。相反，如果她们收到的是一些消极的暗示，那么，她们很容易就会变得消极悲观。
所以家长一定要好好运用“赏识”这个法宝，不要认为女孩做好了、学好了是应该的事而疏于表扬。渴望被人赏识是人的天性，大人们也是如此，就连美国著名的作家马克·吐温先生也曾经说过：“凭一句动听的表扬，我能快活上半个月。”
可能很多家长会说，我该怎么夸女儿呢，总不能一天到晚说“好啊，乖啊”。这里就谈到了赏识教育的中心话题，鼓励女孩，让女孩在“我是好孩子”的心态中觉醒，同时一定要注意表达的方式和内容。
专家建议
具体来说，你的赏识必须满足两个要求：
1.真实的、自然的
赏识教育一定要不动声色，一定不能被别人发现，不能太虚伪。首先它必须是真实的，并且是自然流露出来的，而不是直接说出来的。例如，你可以说：“小燕，你这个上衣是哪儿买的？能不能哪天带爸爸去，你妈妈正好也想买一件带条纹的青色衣服，我一直都没有见过。”这样，她会觉得你是真喜欢这件衣服，觉得自己的眼光得到了别人的肯定。你没有直接夸奖，效果却达到了。对女孩说话的水平一定要达到这种程度，滴水不漏。
2.具体的、细节化的
有时有的家长虽然也给予了女孩一些赞美，但是由于心理的标尺太高，高于女孩的现实，夸奖时常喜欢加一条小尾巴，例如，“你做这件事很对，但是……”自以为很聪明，先扬后抑，让女孩高高兴兴地接受教训，其实，女孩对这类表扬很敏感，她会认为：“噢，他原来就是为了后面一段话才假惺惺地表扬我几句。”因此，对女孩表扬要真诚大方，讲究实效，讲究细节。