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一对母女走进了心理咨询室，母亲开口诉苦：“女儿一直以来就偏好文科，不喜欢理科。以前，她的理科成绩再差也能及格，但现在变得越来越差了，有时数理化三科加起来还不到60分。马上高二了，我真是急死了。”心理咨询师问：“你对女儿的偏科有什么看法呢？”母亲不以为然地说：“作为母亲，我很理解她，因为我也是学文科出身，我觉得女孩子读理科太累了，文科相对要轻松很多，将来工作也轻松。”
听了母亲的话，心理咨询师说道：“看来，是你们引导方法不当，使你女儿的偏科越来越严重。”母亲一脸茫然：“这怎么能说是我们引导错误呢？理科对于女孩子来说本就是一道难关，女生逻辑思维不行，更擅长文科。我们也是根据孩子的情况而定，难道有错吗？”
引导女儿学文科难道真的有错吗？母亲的疑问反映了大多数父母心中的困惑。在人们传统的观念中，似乎女性更多应选择教师、文秘、新闻、艺术等职业，而学理科不是很适合女性，尤其是跟体力有关的工科。在中学校园里，理科班也大多是男生，只有寥寥几个女生，女生大部分被定义为“文科生”。然而，之所以说女生“被”定义为“文科生”，是因为长期受社会对于女生应学文而非理观念的影响。
一位刚上高一的女生这样说：“班主任说高中最大的难关就是数理化，而理科一直是我的弱项，这下使我更恐惧了。我还听说女生上高中后，如果理科学不好，就会导致总体成绩下降，真的是这样吗？”这位高一女生的忧虑反映了大多数青春期女孩的心理，而在这样的情况下，有些父母对于孩子也起了误导的作用，许多父母不忍心孩子吃苦，总觉得“女孩学文科就差不多了，没必要去读理科”。其实，父母的这一观念只会让女孩更害怕理科，偏科现象更严重。
一位高中物理老师在两年教学中，总结出这样一段话：“我发现班里的女生物理成绩明显不如男生，这是什么原因呢？并不是高中女生变笨了，而是存在着性别差异和心理差异。从生理上看，男女生在智力相同的条件下也有不同的特点，男生的逻辑思维、抽象思维占优势，而女生擅长形象思维。像物理等理科科目需要的恰恰是逻辑思维，因此，女生在学习理科时会存在一定的困难；从心理上来说，高中女生多愁善感，情绪稳定性差，她们存在一定的自卑心理。曾有一位成绩优异的女生告诉我：‘老师，我很自卑，我觉得什么都不如别人’，基于这样的心理特点，她们觉得理科更加困难，以致偏科的现象更严重。”
但是，教育专家却认为：“女生更有学理科的优势，相对于男生，女生贵在能够沉下心来，记忆力好，虽然反应可能不及男生快，但只要将勤补拙，学习理科不会比男生差，尤其在准确率方面，女生甚至会高过男生。”
1.摆正心态，引导孩子纠正偏科现象
女孩子偏文科现象严重，除了其本身的生理、心理特点，还源于父母的错误引导。对此，父母要摆正心态，引导女孩子培养对理科的兴趣，比如，父母可以告诉孩子：“理科学习好了，可以帮助你掌握一项真正的本领，一项在生活中很实用的本领。”
2.让孩子学会多动手
男生逻辑思维、抽象思维更好，是因为男生比较调皮，喜欢动手拆东西，并组合新的东西。在许多化学、物理的实验课上，大多数女生都是站在一边看男生做实验，自己则只负责记录数据，这样对学习是很不利的。对此，父母要鼓励孩子，要敢于动手操作，告诉孩子：“理科是一门以实验为主的学科，许多知识需要在实践中体会和掌握。”