下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
记得有一年回老家，在火车上碰到一位妈妈和她3岁的女儿，妈妈让女儿背古诗，女儿也听话，用充满童稚的声音背了一首又一首：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”……
引得众人都纷纷为她鼓掌，有的人甚至竖起大拇指，连声赞叹：“真厉害呀！”这位小女孩的妈妈不无得意地说：“她现在已经会背两百多首古诗了呢！”
不远处一个小男孩的妈妈，问自己的儿子：“这些古诗你会背吗？”儿子摇摇头。妈妈有些生气地说：“你看看你，都5岁了，看人家妹妹才3岁就能背几百首古诗了，你就知道玩儿！”
这样的情景恐怕大家都很熟悉吧？经常有爸爸妈妈或者爷爷奶奶带着孩子在外面转的时候，碰到熟人，就让孩子“表演”一番，或背古诗或口算或认字，做得很棒的孩子就会受到大家的表扬，而做得不好的孩子就会受到爸爸妈妈或者爷爷奶奶的批评。
这样普遍存在的现象，主要反映出两个问题：
一是大家对早教存在认识误区，认为早教就是要尽早地教会孩子认字、算术和背古诗……把早教等同于“学习知识和技能培训”。
日本的绘本之父松居直说：“让孩子提早认字，或强迫他们早日养成自己看图画书的习惯，很容易让孩子形成阅读障碍，还会破坏孩子的想象力。”
德国曾有过一项研究，对50个以上以早教为特色的幼儿园和50个以玩闹为主的传统幼儿园的孩子进行跟踪比较。刚开始，那些早教幼儿园的孩子在知识水平方面表现很突出，这种优势一直持续到孩子上小学四年级前。但从小学四年级开始，这些孩子的优势就渐渐变得不再明显，反而是那些上传统幼儿园的孩子表现得更好。
提前给孩子灌输知识，看似是赢在了起跑线，但人生是一场马拉松，比的不是起步的速度，而是跑到终点的耐力。所以，从小对孩子的良好习惯和品格进行培养，要远比教会孩子认字、算术和背古诗重要得多。
二是这种喜欢让孩子在众人面前表演的现象，背后的原因有家长们爱面子好攀比的心理作祟。
某报曾刊登过一位有海外求学经历的妈妈，措辞激烈地和记者讨论中国幼儿早教走入误区的话题。
在海外留学期间，这位妈妈也曾做过帮老外看孩子的兼职工作，这使得她开始对自己曾受到的教育和中国父母的心态有了新的认识和思考。
“华人社会中爱攀比、讲面子、父（母）以子贵。这种攀比，不仅造成父母之间对孩子期待值的‘军备竞赛’，更为孩子的心灵留下阴影。”“喜欢用孩子的成就来为自己脸上贴金，是中国父母的一个‘陋习’。”
“在美国，父母不会刻意拿自己的孩子和别人的孩子作比较，从不会说，你看别人家孩子已经会什么什么了，而你怎么还不努力之类的话。在他们看来，每个孩子都有自己的特点，他们只会跟孩子的过去作比较，只要今天比昨天有进步就可以了。这一点，和中国父母非常不同。”
她坦言，自己从小就生活在父母不停地督促声中：“你看隔壁阳阳会自己读童话书了；为什么你们班上的王震庭比你分数高？”……在这样强烈的竞争意识中，她早在学龄前就已经认识了千余个汉字，4岁就开始拉小提琴，她努力学习，逼迫自己去达到父母的要求。
但是，她的内心其实一直都不快乐。长久以来，她觉得自己只是在为父母的面子而活。出国后，她甚至一度认为自己已经完成了父母的要求，从而开始放纵自己。还好在美国留学期间做兼职帮人看孩子，才使她的思想有了巨大变化。她发现，美国的教育主张更强调个性，孩子们学习知识是为了充实自我，而不是为了实现父母的期望。
现在，她自己也有了一个4岁的女儿，经济条件很好的她没有给女儿安排早教课程，唯一坚持的是，陪女儿做游戏和讲故事。
中国父母爱面子，攀比心重。大多数父母只要一听说别的孩子在学什么，马上就神经紧张地回去给自己的孩子加班加码：3岁学画画、4岁学弹琴、报英语班、学逻辑思维、创造力课程……令孩子承受着“成长的烦恼”！
著名儿童文学作家、博士生导师梅子涵说：“游戏和快乐才是孩子早教的主要构成，生活则是最好的内容；幼儿时期是孩子人格形成的关键时期，要提倡和谐教育，让孩子自然、愉快地成长。”
所以中国父母们，一定要摒弃教育攀比、急功近利的心态，多花些时间陪伴孩子，通过游戏、故事、亲子互动和榜样示范，培养孩子良好的习惯和品格。不断发现孩子的进步，用信任和欣赏的眼光看待孩子的成长，孩子才能感受到更多的快乐和幸福。
而我们让孩子接受良好教育，取得学业成功后找一份好工作，目的不也就是使孩子的人生过得幸福和快乐吗？