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我们经常听到妈妈们对孩子说这样一些话：“听话，妈妈只喜欢听话的孩子，不听话我就不要你了”“你学习成绩好才是好孩子”“快去看书学习，衣服我来洗”“你怎么才考了98分？怎么没考到100？”“你让我操碎了心，我身体这么不好，都是让你给气的”……
这些听起来全是“爱”的语言，但实际上都只是以爱的名义对孩子进行无形的强制和控制，要求孩子必须按照大人的意愿做，往往会给孩子带来极大的心理压力和精神伤害。
“北医儿童发展中心”曾公布了这样几组数据：
第一组数据：
在中国，每年约有10万青少年死于自杀。
每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。
第二组数据：
一项在上海展开的调查显示：
上海地区有24.39%的中小学生曾有一闪而过的结束自己生命的想法，认真考虑过该想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。
第三组数据：
中国官方公开报道的一组数据表明，多年来，中国是世界上儿童自杀第一大国。
这些数据触目惊心，警醒我们一定要关注儿童的心理健康。
父母作为养育孩子的第一责任人，我们一定要经常反省自己对孩子的教育是否科学？反省我们的爱是否合理？
我们要经常问问自己以下几个问题：
1.我对孩子的爱附加有条件吗？
“听话，妈妈只喜欢听话的孩子，不听话我就不要你了”“你学习成绩好才是好孩子”“妈妈养你这么大不容易，你一定要好好争气，不然我就不爱你了”……这些话背后的潜台词就是：你必须服从我，按照我的指令去做、按照我的安排去成长，否则我就不爱你了。乖乖听话、取得好成绩、给妈妈争面子……不满足这些条件，妈妈就不会再爱你。这就是附加了条件的爱。
2.我对孩子的爱有原则和底线吗？
孩子要什么给什么，想怎么就怎么。生怕孩子受委屈、生怕孩子苦着累着，宁肯自己受苦受累，也不能“亏待”了孩子。这种富有牺牲精神看似伟大的爱，其实就是在无限地宠溺孩子，没有原则和底线的爱，不仅会剥夺孩子的独立生存能力，也会让孩子养成以自我为中心自私自利的性格，从而害了孩子。
3.我对孩子的爱包含有依赖心理吗？
妈妈将孩子作为“精神寄托”或者“支柱”，将自己的愿望和理想寄托在孩子身上，甚至明确告诉孩子：“我就是为你而活着！你不能也不可以让我伤心失望！”这不是爱，而是对孩子无言的束缚和伤害。
4.我对孩子的爱包含有抱怨和讨债心理吗？
“我为了照顾你，专门辞掉工作，你怎么能这样没良心呢？”“为了给你报班，又花掉我5000多元”“你让我操碎了心，我的身体这么不好，就是你给气的”……妈妈们总觉得为了孩子自己牺牲得太多，抱怨孩子没有偿还“债务”。妈妈这样的话语会让孩子始终生活在愧疚和负罪的心理之中，从而无法真正幸福快乐地成长。
5.我对孩子爱是否永远都无法得到满足？
“看，别人家的孩子都背那么多古诗，你才背会几首？”“别人考试能得100分，你为什么才得98分？”“你这几道题为什么都做错了？”“你的字为什么写得这么难看？”……总之，妈妈眼里看到的都是孩子的缺点和问题，觉得自己的孩子永远都不如别人家的孩子，孩子的努力永远都不够。这样的“爱”，会让孩子否定自己，内心自卑，看不到自己的优点和价值。妈妈的期望像一个无底洞，无论孩子怎样奋斗，都无法满足，这会使孩子的心理压力越来越大，最终不堪重负。
所以，要经常反省和审视我们给予孩子的爱。
不要以种种爱的名义去伤害孩子：不要附带条件地去爱孩子，不要没有原则和底线，不要对孩子的期待过高要求过严，不要总是对孩子抱怨、批评和指责……
而是要给予孩子无私理智的爱，科学合理的爱，让孩子得以身心健康地成长：既要有底线原则，又要有成长空间；既要有目标期待又不能期待过高；既要有批评，更要有表扬……
做到真正用心地去爱孩子、尊重孩子、欣赏孩子，要善于发现和培养孩子的优势和长处，遇到问题及时地帮助孩子纠正和改进，引领孩子始终朝着真善美的方向不断成长。