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“把‘一个’二字，代‘许多’二字，这句文通吗？”
自从我抄袭猴子伯伯的文章被猫博士发现后，我们许多同学都很担心，不敢抄袭成文了。我们平时聚在一块儿，往往谈论这件事。
鸽子说：“这样也好。从此以后，我们的课卷中，‘人生于世’这样的老调，可以减少一些了。”
小狗道：“不过苦了我们，字字都要自己创造，不能抄袭一字，岂不是太苦了吗？”
狐狸道：“猫博士这样把羊兄来为难，我代他抱不平，让我想个法子报复他。”
大家你一句，我一句，这样不负责任地谈着，谈过了，也就忘记了。却不料过了几天，狐狸果然施行起报复来。
那一天，在猫博士上作文课之前，狐狸先拿粉笔在黑板上画了一条鱼。他预备着当猫博士质问“这鱼是谁画的”时，他就可以大发议论了。不多一刻，上课钟响了，猫博士走进课堂，看了看黑板上的鱼，好像毫不觉得有什么，只管和平时一样地讲作文法。
猫博士在黑板上写了一行字：
许多同学都很用功读书
另外写一行道：
一个 这个 有一位 那一位
然后他问我们：“把‘一个’二字，代‘许多’二字，这句文通吗？”我们大家不作声。猫博士代我们答道：“不通。因为上面如说‘一个’，下面就不能用‘都’字。”
猫博士说罢，又指着黑板上的“这个”“有一位”“那一位”，细细地向我们发问，替我们解释。
这时候小狐狸本有满肚子的议论，却无机会发表。他忍耐，忍耐，实在忍不住了，便突然站起来对猫博士道：“先生！这黑板上的这条鱼不是我画的啊！因为我不喜欢吃鱼。想起来是喜欢吃鱼的画的。”
猫博士道：“奇极了！我并不曾说是你画的，你何必要声明？现在如此，恰好证明是你画的。”
狐狸无话可答，只好懊丧地坐了下去。猫博士又说了些关于作文的话，才下了课。
“一个”和“都”搭配合适吗？
你会准确地使用表示数量的词汇吗？