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发热也是儿童常见症状之一，我们也容易走入误区。在说明孩子为什么发热之前，我们先来了解一下发热。
人的体温在一日之内是有变化的，通常清晨最低而傍晚最高，变化的平均幅度为0.5℃。但是，正常情况下，无论怎么变化，腋温都不应该≥37.5℃。所以，医学上常常取37.5这个值作为临界值，当测量腋温≥37.5℃时，我们说，孩子发热了。
为何人的体温会保持恒定？因为在每个人的大脑内都有一个体温调节中枢，位于下丘脑，它通过向机体产热与散热的器官下达各种指令，以维持体温在一个稳定的范围之内，如热了就出汗，冷了就打战。
人体的体温调节中枢是个死心眼，它认定了，体温就要维持在36～37℃附近。高了，多散热少产热，把温度降下来；低了，少散热多产热，把温度升上去。所以，人是恒温动物，能把体温维持在一定的范围之内。
但是，在某些情况下，体温调节中枢也会接到新的指令，发生一些变通。原来，在人体内部，还有不少“警察”虎视眈眈，严密监视着有无敌人搞破坏。一旦它们发现敌情，就会立即发出信号。脑部接收到相应的信号后，会给体温调节中枢下达指令，将体温升高一些，以应对危机。
机体这样做是有意义的！人的体温适当升高，可以减缓一些细菌和病毒的生长和复制，并增强免疫功能。动物研究证明，发热与生存率增加有关。
当然，发热也有害处：
（1）会让孩子感到不舒服，这或许就是发热最大的坏处。
（2）如果温度太高，接近40℃时，其增强免疫的作用反而会逆转。
（3）发热还会导致人体的代谢加快、耗氧量增加、二氧化碳产生量增加，因此，人体的心血管系统与呼吸系统会增加一些工作量。我们常常看到发热的孩子呼吸加快、心率增加，原因就在于此。
不过，对于正常的儿童来说，这一般不会产生什么严重的不良后果；然而，对于某些孩子，特别是心肺功能异常者（如先天性心脏病等），这种增加可能是有害的。
画重点：发热最大的坏处是让孩子感觉不舒服。
继续深入一些，前面我提到过，人体内的“警察”发现“敌情”后，率先发出信号，脑部接收到该信号后会下达指令，命令体温调节中枢升高体温，所以，这个“敌情”就是导致孩子发热的根本原因，它常常被医生分为两大类。
1.感染性发热
细菌、病毒等外部敌人入侵人体，引发机体的防御反应，从而出现发热。儿童常见的扁桃体炎、肺炎、脑膜炎，还有结核病、麻疹、水痘等传染性疾病，都属于这一类。绝大多数儿童的发热，都是感染性发热。
2.非感染性发热
这一类发热的特点是疾病种类很多，如川崎病、风湿热、类风湿、皮肌炎、白血病等。但是，由于这些疾病相对少见，因此而发热的孩子并不多。
如此多的原因可以引起发热，且很多患儿在起病时只有发热这一症状，因此，在发热的早期，几乎没有医生能够说出发热的确切原因。
讲了这么多原理上的内容，似乎对于大众来说没什么用？
不，不是！
我们明白了发热的真正原因后，就能知道，要真正退热，关键在于彻底解决引起发热的疾病，让体内的警察明白，目前一切正常，已无敌情。
那么，我们使用的退热药物有此作用吗？没有。
退热药通常作用于散热器官，或者说，让皮肤出汗从而带走体内的热量。但是，这并没有改变机体正处于危急状态这个基本事实！体内的警察仍会源源不断地将敌情向上级汇报，脑部接到报告后，还会给体温调节中枢下指令，要求调高体温。这就是口服退热药后，发热仍会反复的原因。毕竟，退热药只能治标，不能治本。