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序言

辅导员的工作很重要,也很烦琐,只要是有关学生的问题,都能看到辅导员们忙碌的身影。刚刚入职的辅导员总是劲头很高,一个猛子扎进工作中,但有时陷入事务性工作很容易迷失方向,需要不断学习总结,把握重点,提高针对性。今年春季刚刚开学的时候,天气很冷,天上还下着雨,苏洁红带着他的书稿,拿着雨伞,来找我帮他写序。我心想,这几年,这小伙子进步很快,工作非常敬业;同时,在繁忙的工作中,他勤于思考,善于总结,把工作的心得体会、所思所悟,用心观察,用笔记录,找到了努力的方向。

陶行知说:“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。”教师的成长需要一个支点,这个支点可以是写作、研究等,苏洁红找到了他的支点——思考总结。近年来,他在学校的学工在线、高校辅导员联盟等微信公众号上发了不少文章,取得了一定的成绩,我也看到了他的成长。他已经从一只“菜鸟”,成长为学院里的“多面手”。

《向师而行》里的种种,或许有人已经经历,或许有人正在经历,或许有人即将经历。书中,有迷茫,有犹豫,有思考,这不正是青年人的真实写照吗?里面的情绪不全是正面的,但正因如此,我更看到了他内心的善良,对工作的执着认真,对学生的关心关注。“师者,传道授业解惑也。”我已经看到他走在一名合格“师者”的路上。

教育从来不是一个人的事情,成长更不是。我希望更多的人能从书中吸取经验,在工作中“且走且望”“且走且思”“且走且行”,在岗位上找到个人成长的路径,也希望更多的辅导员在本书中找到归属感和认同感。

阮爱民
2022 年仲春于巢湖学院 3c9uFXfyHmK2xTUa7w80ZSBnYoda5O3XnP+OD5tnErhWlCVT0U4Z0i0vJT6NV+ER

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