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大邑县成为成都乡村振兴的重要一点，源于三加二乡创联盟就在这里发起。徐耘先生是安仁古镇、明月村、邛窑、斜源小镇、晏家坝村等一系列运营项目背后的导师和操盘手。近年来，他逐渐从幕后走向前台。不过，在这里，大家都称他为“徐老师”。虽然他曾在政府部门任职多年，却没有一点官气，亲切、随和，在他的身上，我看到了实干精神。
历经九年时间，自从退休以后，陆续介入城镇规划，再到公益阅读、乡创项目，徐老师都有着非常清晰的认识。“我是体制内的操盘人，所有的项目都是工作给予的平台。”平台对于徐老师而言是非常重要的，他也想要通过组织振兴的方法来建立起这个乡村振兴的平台，吸引更多的人，并且愿意为此付出无尽的努力。
同时，他深知，要做好乡村振兴这件事，仅仅是强调某一个侧面，很难给乡村注入新的活力，因为振兴的要义就是最终受益的是村民，而不是外来资本。
从乡村阅读开始，三加二读书荟就有着非常明确的目标，这也是它迅速成长的缘故。
在明月村时，“农事为先、农民为主”这8个字就是最开始在设计明月村建设的时候被徐耘提出来的，入脑入心。明月村是一个农业村，农民喜欢跟土地打交道，跟庄稼作物同生同长，这个根本永远不能变，“明月村”永远都不能“被变成”一座城镇。对于这样的想法，徐耘如此坚定，不是出于他自己个人的爱好，也不是政府“操盘手”的独断专行。他的这种执念来自农民，来自明月村2000多位原住民。一切都得为了农民，不然的话，农民不会愿意接受外面来的一切对自己的改造。
在专家们看来，今天的乡村振兴有着多种类型：为农民在农村生产生活保底的乡村建设、由地方政府打造的新农村建设示范点、满足城市中产阶级梦想的乡村建设、借城市中产阶级梦想来赚钱的乡村建设等。
那么，三加二乡创联盟所提供的模式是哪一种呢？
我听到的介绍是这样的：公益+乡创。简单来说，就是既有公益活动也有乡创模块。在徐老师看来，乡村振兴的核心是让村民在乡村发展的过程中受益。在跟徐老师的交流中，他提到最多的是人、系统和机制。只有这样才能确保乡村振兴的实施。他说：“我们要做的，就是成为乡村振兴第三方创新服务平台，集研究性策划与项目落地操盘为一体，运用‘113+3’乡创操盘法为乡村赋能，追求将乡村建成安居乐业的美丽家园。”
简言之，乡创的目的是发展当地经济，产业相关性才是徐老师真正追求的。“我们做的是‘安居、乐业、家园’，要产业支撑，传统优势农业产业上加文创产业，文化的选择主要是可转化成产业的文化，是做文化产业。”在他看来，文化产业这个词的重音在“产业”上。
所有产业，如果不是和当地的文化生态契合的，都不能通过他的招商进入这里；所有的人才，如果是不服务于当地乡村振兴的，那么就没有被招商到这里的意义；所有的当地业务，如果与本地居民没有高联系，就不被主要扶持。所有来的人才都需要带着自己的投资进来，而且还需要能够真正影响到老百姓，与老百姓息息相关的产业才可以。或者说，外来资本与当地的资金往来相关性就是徐老师所看重的。而新老村民合作的方式也不仅有招工，更有合作社，甚至共同成立公司，这样才能带来乡村从人民层面开始的振兴。
从此，也许可以看出在乡创实施的过程中，因地制宜地选择不同的发展方式，才能让乡村变得更好，乡村也才可能走得更远。只有这一点，才能检验乡村未来发展的可能性。
“乡创要有多维理念，要有实现路径与落地方案。”徐老师对这一点非常自信。从现在操作的多个项目来看，虽然受乡村发展的大环境影响比较大，但还是在按照乡创的规则实施。
在徐老师看来，乡村振兴的五字箴言分别是：第一个是“人”，第二个是“系统”，第三个是“机制”，“因为做了这么多项目后，我觉得在乡村振兴的关键问题和主要矛盾方面，如果把这五个字解决好了，其他都不是大问题，所以在乡村振兴的过程中，我经常说一句话，‘技术不是问题，系统才是关键’。”
乡创是一个系统工程。其中首先是要政府部门的科学决策，然后才有乡创项目的落地实施，从而带动村民走上发家致富的道路。这个过程很繁复，首先需要地方政府部门的重视，“新村民”的引进，老村民的高度参与，从而形成一个乡创的新局面。
在徐老师的引领下，乡创做得有声有色，在川西坝子上的乡村振兴的典型村落中，都有他的身影，这固然得益于他所做的工作，也和他敏锐的观察有关。
通常，我和徐老师的交流在网上进行，一旦乡创有新的发展思路，他都会对新理念有所介绍。这也让我对当下的乡创有更多的理解。
这几年，我多次听到过徐老师对乡村阅读、乡创的分享。每一次，他的观念都给我带来新的认识，这或许就是春风化雨式的浸润。我还记得最初在做乡村阅读时，有人说不过是拿项目做事，未必就适合当下的乡村，但他们一直在做这件事，一年一年做下去，“日拱一卒，不期速成”，这与其说是一种功利，倒不如说是振兴乡村的策略。当然，在做这些时，三加二读书荟也是在谋求自身的发展。一步步走来，通过七八年的时间实践、转型，这是符合乡村发展的规律的。
当我对乡创概念不太明晰时，他就给我讲解这与乡村建设的差异。“你看，做乡村项目，就是要贴合实际，而不是按照书本上的来。”他这样告诉我。
对乡创该如何推动，徐老师一直有着清醒的认知。在做弥渡的古城村项目时，因为理念有分歧，他果断地撤出来。这或许跟徐老师的追求有关。
徐老师对乡创不仅有独特的见解，在实施的过程中，也按照循序渐进的原则推进工作，而不是急于求成，盲目上马项目，而是要结合乡村的在地文化，经过深度挖掘、包装之后再推出，“这样，效果就非常明显。”
乡创的最初阶段，三加二乡创联盟就着手在村庄里入户调查，吃住都在村社，同时对村庄周边的历史文化也进行挖掘，这样的工作就是在梳理乡村的优势资源，最终呈现出村庄的新面貌。
不过，这个过程有些复杂，但在徐老师眼里，乡创把握好方向，只要努力去做，总会有成果出现。对此，他强调路径很重要。
“如果一开始想法就是错误的，在执行的过程中，很难保证项目的有效落实。”他这样说，“乡创一路走来，也是不断丰富理论，从而让项目更接地气一些。”
徐老师所说的接地气，也许就是乡村的前景更被看好。
在我采访的过程中，多位乡创项目的参与者给我提供了他们的具体实践。“我们每天都要记录下工作日志，这样就能看到工作的推进情况，也可以说是乡创历史的第一手资料，将这些汇总之后，就为后面的乡村研究院提供了新素材。这每一个环节都是环环相扣，可以看出当下乡创的真实状态。”
徐老师对社会组织在乡村振兴中的作用有着自己的判断，“应当是协同主体和标配力量”。之所以得出这个结论，是因为他就当下乡村振兴的模式进行了深入研究后认为：“基于乡村振兴是国家战略，理想模式可以是党建引领、政府主导、农民主体、企业参与、社会组织协同，五大力量构成乡村振兴的中国特色的时代力量。”
在我看来，乡创的最终答案，就是建立一个理想家园。用徐老师的话来说，就是“乡村应该成为人们向往的地方，成为安居乐业的美好家园”。