下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
我弟弟长得像母亲，是个双眼亮晶晶的可爱的男孩子。母亲很喜欢可爱的弟弟，常给他试穿我的红色和服，还总说如果弟弟能跟我换一换就好了。我虽然遗传了父母不好看的地方，但是看我两三岁时的照片，也是个挺可爱的女孩子。然而上小学后，我渐渐变得乖戾，神情也越来越阴暗，母亲就说：“咱们家没有你这样的，我没生过你这么丑的孩子。”“长得丑就算了，还是个傻大个，整天不听话，太讨人厌了，除了学习什么都不会……”我一直沐浴在这些话语中，承受着三重、四重的苦楚，渐渐磨灭了自信。
所以我觉得，母亲对我的爱其实与“霸凌”只有一纸之隔——隐藏在管教之下的霸凌。当时的我没有能力以第三方的视角审视这一切，更没意识到那竟是霸凌。我只想得到母亲的爱，认为母亲的责罚都是因为我不够好。但是现在看来，我十分清楚母亲为何要霸凌我。
母亲对孩子以管教为名、以教育为名、以爱为名的霸凌，其实与母亲自己的人生问题有很大的关系。母亲的生活方式会折射到孩子身上。只能为孩子而活的人，其人生是极度压抑的。被压抑的人一不小心就会把情绪发泄在比自己更弱小的人身上。
母亲处在无尽的压抑之中，找不到任何出口，肯定满怀无处发泄的怒气与怨气。她必须倾倒这些情绪，她想看到别人因此而痛苦。只有这样，她才能感到心情畅快。当然，这些心理活动都发生在潜意识之中。因为一旦变成表意识，那个人应该会主动改变自己的生活方式。
一旦用霸凌的结构去分析它，就会发现家庭中也出现了跟学校一样的现象——被压抑的人、被霸凌的人转而去霸凌比自己更弱小的人。父亲在公司受了委屈，回到家中抱怨，或是殴打母亲，或是施以冷暴力。他还会对家中的开销和卫生情况挑三拣四。母亲遭到丈夫的霸凌，就会转头责骂孩子：“你磨磨蹭蹭的，干什么呢？还不快去学习！”接着，孩子就会去踹狗。如果家里没有狗，孩子就在学校挑个看起来不会反抗的同学欺负。这就是霸凌的结构。
小时候，我最害怕的就是母亲。如果不听母亲的话就要挨打。那么挨打后我会欺负谁呢？答案是弟弟。
我经常被母亲要求带弟弟。我背着弟弟出去玩，大家看到他穿着红色和服，都会交口称赞“好可爱”，于是我就把弟弟放下来。趁着大家跟弟弟玩，我偷偷躲起来。弟弟发现我不在了，就哭着喊“阳子”。我躲在暗处看弟弟哭，自己也会哭起来。我一走出去，弟弟就高兴地跑过来，然后我就会特别高兴。
被我欺负之后，弟弟半夜会做噩梦哭闹。这时父母就会叫醒我，斥责我“又欺负弟弟”，然后将我赶出家门。有时在下雨天，我看到外面有人路过，总会冲动地想跟上去。在某个时期，我每天都过着这样的日子。父亲白天不在家，不知道母亲跟我之间发生了什么，所以会帮着母亲训斥我。
其实弟弟也不好过。他上了初中后，就经常被母亲拿来跟我比较。弟弟不太爱学习，母亲就每天骂他：“你怎么不学学阳子姐姐呢，一个男子汉不好好学习怎么行！”
所以我从小就见惯了霸凌的结构，深深知晓弱小的人跟被压抑的人待在一起会遭遇什么样的对待。