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自理能力是人应该具备的基本技能之一。自理能力对于孩子十分重要，其重要性可分为四点：
第一，孩子生活自理能力的形成，有助于培养孩子的独立意识和独立性格。孩子自理能力的形成，决定了他能一个人去独立完成某项任务，久而久之，就培养了他单独完成一件事的能力，那么，独立意识就慢慢形成了。同时，遇到问题或困难时，他就不会第一时间想着要依赖别人，而是自己想着去解决，养成独立的性格。
第二，有助于提高孩子的自信心。当孩子知道自己的事情要自己做的时候，他在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难、敢于克服困难、去争取成功的抗挫折能力，在体会成功的同时也提升了自信。
第三，有助于培养孩子的责任感。做好自己的事情，本身也是对自己负责任，先产生对自己的责任感，再逐渐延伸到他人。如果对自己都没有责任感的话，长大以后又怎么担起家庭和社会的责任呢？我们常常谈到的“啃老族”就是一个典型的例子。
第四，有助于促进孩子身体各方面的发展。孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性、灵活性等其他能力也将得到相应的发展。
由此可见，自理能力对于孩子来说十分重要，不仅影响孩子的性格，也促进了孩子的身心健康发展。为了提高孩子在园期间的生活自理能力，更好地融入幼儿园集体生活，本章我们将基于案例来了解如何帮助孩子通过参照自然提示、模仿身边同伴来提升生活自理能力。
表3-1 案例的行为分析表
①立即前事在行为分析理论中指的是直接引起行为的导火索。
通过以上案例情况，可以发现小白无法很好地参照同伴、模仿同伴去如厕。对此，可以通过社交故事的策略做出应对：
社交故事：《我能跟着小朋友一起去上厕所》
①注意实际使用中，要根据情况，调整下划线的内容。
通过社交故事我们可以运用自然情景去帮助小白提升眼神参照、模仿身边同伴的能力，提升小白在生活自理方面的能力，提高小白在园的生存质量。
游戏名称：我能跟着老师一起晾衣服。
材料：支架、线、夹子、卡纸衣物、卡纸衣架。
做法：把线固定在支架上，夹子夹在线上。
玩法：让小朋友把卡纸衣物晾起来。
游戏过程：
（1）老师发指令：我晾黄色衣服，你晾黄色衣服；我晾红色衣服，你晾红色衣服；我晾绿色衣服，你晾绿色衣服。
（2）小白发指令：我晾黑色衣服。老师听到小白的指令需找到对应颜色的衣物且模仿小白说的话。
（3）小白发指令：我晾黑色衣服。老师听到小白的指令故意找错颜色，但会模仿小白说的话，让小白纠正老师的错误。
（4）还可以增加难度：老师发指令“把相同颜色的裤子和衣服夹在一起”，要求小白按要求找出对应颜色的衣服和裤子。
《娜娜快乐成长系列（自理能力培养立体手工书）》是一套侧重孩子自理能力培养的手工绘本，全书共有4册，分别是《娜娜穿衣服》《娜娜打扫房间》《娜娜的早晨》《娜娜拉便便》，本套书以孩子们的同龄人娜娜为主角，模拟真实的生活场景，唤起孩子的熟悉感和安全感，让孩子在阅读故事的过程中，自己学会拉便便、学会穿衣服、学会打扫卫生、学会在早晨合理安排时间等重要的生活技能。它不仅仅是一本触摸书，更是一本锻炼幼儿的自理能力，增强幼儿生活自理意识的书。