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在幼儿园中，律动操的学习、穿衣、洗漱、如厕等都需要孩子自己去完成，但是很多孩子在上幼儿园前，在家里的吃喝拉撒睡基本上有家长解决，而进了幼儿园，孩子就要懂得照顾自己，掌握独立生活能力、安全常识以及各种动作要领。特需幼儿如果想要适应幼儿园的环境，也得和普通孩子一样具备同等能力，此时就需要孩子通过参照、模仿同伴／老师巩固或学习新的技能。以上是参照模仿能力在幼儿园中的体现。
为了提高孩子的参照、模仿能力，更好地适应幼儿园生活，我们介绍两个游戏供大家参考学习。那么就让我们一起来玩游戏吧！
游戏目标：提高孩子的参照、模仿能力。
游戏重点：注意力、模仿能力、身体控制能力。
游戏准备：两个瑜伽垫，绘本《动物瑜伽》。
游戏流程：
（1）看图说话：看绘本引导孩子说出看到的绘本内容——哪个小动物，小动物的动作是怎么样的。
（2）看图做动作：孩子参照绘本上的图片模仿做动作（游戏的目标是通过观看图片提高孩子的参照模仿能力，比如：在幼儿园中班级老师播放视频或图片时，孩子可主动观看并进行模仿，这样就提高了小白的集体参与度）。
（3）角色扮演：孩子做“小老师”，教老师或同伴做动物瑜伽，可从模仿图片动作过渡到检查动作，加深对模仿动作的理解。
注意事项：
（1）根据孩子的身体发展情况选择适合小白的动作。
（2）根据孩子的能力以及表现情况调整辅助层级。
游戏目标：提高孩子的追视能力及模仿能力。
游戏重点：追视、安坐、假想。
游戏准备：若干个弹弹球，杯子。
游戏流程：
（1）引导孩子说出自己看到的物品名称。
（2）引导孩子把球假想成老鼠。
（3）示范游戏玩法：两位老师面对面坐且保持一段距离，一位老师负责将球从一边滚到另一边并说：“老鼠来了！”此时另一位老师负责用自己手里的杯子扣住跑过来的“老鼠”。
（4）老师邀请孩子一起玩。
注意事项：
（1）游戏开始前，老师可以生动地介绍游戏的有趣性吸引孩子的兴趣，以便孩子更快地进入游戏状态。
（2）游戏过程中，老师可以及时调整任务难度和辅助层级。
（3）游戏过程中或结束后，老师可以根据孩子的表现给予表扬。