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教育孩子必须让他养成好习惯，纠正不好习惯。孩子在成长过程中不可避免地会形成各种习惯，父母要对他的好习惯及时肯定，让他继续坚持；对他的不好习惯，随时观察，及时提醒，督促纠正。父母认识明确，引导和教育得法，就能培养孩子的好习惯。我国抗日名将续范亭说：“革除积习须持久，紧火煮完慢火炙。”只要从小培养孩子勇敢、坚强、自信的心理，采用信任和鼓励的方式，他的好习惯就能养成，不好的习惯自然能够改正。
意志、毅力、性格等个性心理特征，注意、记忆、思维、语言、情感等心理活动品质，身体方面的体格、体能、体质统统被看作人素质的有机组成部分，而习惯是其中最重要的部分。残疾人凭借意志和毅力，不乏成才者，孙膑、司马迁、贝多芬、霍金等是其中的典型代表。要让孩子能像《礼记·中庸》中所强调的那样：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
”让他明白孟子所说：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也
”的道理，坚持常反省，常总结，常检讨自己的思想，反省自己的行为，培养好习惯，改变不好习惯，他就能茁壮成长，顺利发展。
孩子有了好习惯后，还要巩固和加强，才能使好习惯终生拥有，给他的生活带来幸福，给他的事业带来成果。人的习惯是人的最基础、最重要的素质，父母培养孩子的好习惯，纠正他的不好习惯是家教的根本，要认真去做，扎实做好，切不可舍本逐末。
人的长期行为养成习惯，习惯决定性格，性格影响命运。所以，教育孩子最重要的是培养他的好习惯，纠正不好习惯。习惯是习以为常的稳定的自动化行为，是人个性的组成部分，在外表现为一种行为定势，在内则形成一种固定的神经活动机能，如遇到相应的情境，用不着自觉去注意，行动就会自然地产生。
家庭是培养孩子习惯的主要场地，父母是培养孩子习惯的首任老师，孩子的好习惯主要靠家教培养。好习惯为孩子健康人生奠定基础，是他丢不掉的一种良好素质。人的好品德来自好行为，好行为来自好习惯，因此，父母要十分重视培养孩子的好习惯。好习惯将使孩子终身受益，不好习惯则会在不知不觉中害孩子一辈子。谚云：“三岁的习惯，八十岁难改。”培根有言：“习惯是一种顽强而又巨大的力量，它可以主宰人生！”
好习惯归纳起来主要有：诚实守信，说了就要做；尊重别人，耐心听别人说话；勇于表达，及时说出自己的意见；规范行为，按规则行事；做事有计划，不盲目行动；不忘职责，时刻记住自己的责任；学会节约，节省每一分钱；物归原处，用过的东西放回原位；健康第一，天天锻炼身体；喜欢清洁，干干净净迎接每一天。习惯一旦形成便成为潜意识行为，对人生，对事业，对生活都起长久性作用。孔子云“少成若天性，习惯如自然。
”这里天性指先天具有的品质或性情；自然指自由发展，未经人力干预。人在小时候养成的习惯，就像人的天性一样自然、坚固，后来取得的成功都与良好习惯分不开。
好习惯是一个人成才成功的基础，要让孩子成才的愿望能够成为现实，必须培养他的好习惯。常言道：“积千累万，不如养个好习惯。”俄国教育家乌申斯基
说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”我国现代教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯。”
人的习惯不同，得到的结果也不同。习惯好，它会造就人；习惯不好，它就毁掉人。一位哲人说，在任何事情上，“习惯总是极其有效的主人”。英国学者萨穆尔·斯迈尔说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。”
北京一企业招工，各种考试测试结束，总经理要面试，参加面试者来到总经理办公室，总经理说有急事要出去10分钟，他走后大家都在桌上翻文件，看来信，10分钟后，总经理回来了，宣布面试结束，大家都未被录取。世界上第一个坐宇宙飞船上天的苏联人加加林
和他的10多位同伴在最后确定人员，进入飞船舱进行考验时，只有加加林脱掉了鞋子，选定者就选了他。因为透过一个细微的行为习惯，往往能看出一个人的思想道德状况或文明程度。人的行为在很大程度上取决于他的习惯，好习惯是构成健康人格的基础。
孩子从小养成好习惯，成才愿望才能实现。人少年时的好习惯恰似一笔资本，它会使人生今后的各个阶段都有所收益。人往往是依照原有习惯行动的，好习惯使人不由自主地去学习，去工作，去助人。好习惯是一种巨大的力量，一种持久的能量，看不见，摸不着，但它能使事情变得省力，变得容易。坏习惯使人不知不觉地去推托，轻松地去拖拉，去懒惰，去干扰人，为什么？惯了。青少年时期是人生历程中的关键时期，好习惯一旦形成，受益一生；不良习惯一旦形成，拖累一生，一辈子都还不完它的债务，所以要孩子牢记习惯措命运。
孩子习惯的好坏，全在于如何培养。培养孩子的好习惯，坚持去作，日积月累，就会程序化一般逐步形成。好习惯不是一朝一夕形成的，是反复训练，不断强化，逐步巩固的结果。训练是有计划有步骤地使具有某种特长或技能；强化是使坚强巩固；巩固是使坚固。培养孩子的好习惯，要注重方法，向他讲清道理，做出示范。让他明确，什么是好习惯，什么是不好习惯。要利用生活中的实例，通过讲道理让他懂得养成好习惯的重要性，自觉养成好习惯。要及时肯定孩子好的行为，以达到培养和巩固好习惯的目的。在培养过程中，要循序渐进地提要求，并坚持始终如一地要求和做法，不朝令夕改。要注意用平静和爱护的口气说话，不强势，不盛气凌人。培养好习惯要适时及时，不可错失良机。
培养孩子好习惯要用加法，比如让他专心做作业，开始只要求坚持15—20分钟；过了一段时间，要求坚持20—30分钟；过了更长时间，要求坚持40分钟。改变不好习惯要用减法，比如孩子迷恋看电视，开始他看45分钟，要求减少到40分钟；过一段时间，要求减少到35分钟；再过一段时间要求减少到30分钟，逐渐减少就会收到效果。
人的许多好习惯来自少年时代，好习惯对人生十分有益。如孩子把草稿纸按顺序编号，书写时按顺序演算或草写，这样无论是考试还是做作业，检查时根据编号能很快找到先前的演算或草写过程，考试大概可省时两三分钟，这两三分钟时间有时会起决定性作用。
要重视培养孩子好的学习习惯，并进行扎扎实实地训练。孩子的学习习惯是一种比较巩固的动力定型，一旦形成，不为一定情景所左右。例如一个孩子养成了晨读的习惯，每当早晨起床后，就会不加思考地拿起书本。学习习惯一般在孩子10岁前就基本形成了，以后如果不经特别教育，已形成的习惯难有较大改变。好的学习习惯形成有3条标准：1是动作的自觉性，历经较长时间的训练，动作的自觉性得到提高。2是动作的速度，经过反复练习，组成学习习惯的一系列动作的敏捷性日益提高。3是动作的质量，动作的精确性和协调性不断提高。有好的学习习惯是提高学习效率的重要保证。
家教中从哪些方面培养孩子好的学习习惯呢？1是专心致志的习惯，教育他学习要专心致志。有的孩子成天在学习，却没有好成绩，大多是由于不专心所致，学习老走神，没把心思全部用在学习上，没把精力集中于书本，导致学习成绩较差。只有专心致志学习，才能提高效率，赢得时间，取得好成绩。2是敏捷快速的习惯，学习和做事磨磨蹭蹭不好，要有雷厉风行的作风，磨蹭就虚度和浪费了时间。3是精益求精的习惯，不允许在学习中敷衍了事。孩子从小要做事认真，尽量把一切事都做得尽善尽美，无论对于学习还是做事，要讲究一个“精”字，学习和做事力图精益求精，大而化之难以把事做好。4是坚持不懈的习惯，人的一生无论是生活、学习或工作都会遇到很多难以预料的困难，认准了的事就要尽全力去做，只要肯努力，只要有恒心，只要能坚持，一切困难都会迎刃而解。为了训练孩子的持久能力，先从训练他的注意力持久开始，注意力持久是行为持久的前提。
孩子一般是在6岁时习惯已有了雏形，如果这时好习惯没有养成，而他已经上小学了，就应让他从做家务中去弥补。如让他一周扫几次地，刷几次马桶，洗几次碗。在做这些事时，让他认认真真，一丝不苟，从中培养他做事认真、细心、负责任的习惯。家长切不可小看这些做法，任何好习惯都是从小事中一点一滴，一步步培养起来的。“培养孩子的好习惯如同零钱罐，每天放一点，年终会惊喜。”
差习惯就是不好习惯，它会影响孩子的健康成长，约束和阻碍他的发展。孩子养成差习惯就容易落伍，难得幸福美满的人生。孩子的差习惯是在父母娇惯、袒护、纵容、妥协中逐步养成的，有了第一次不良行为，没有及时纠正，就会有第二次第三次，日积月累形成差习惯。一位邻居对文文爸爸说：“文文动手打人了，管管吧。”文文爸爸说：“小孩子在外面厉害一点，就没人欺负。”他在鼓励孩子打人，长此以往，文文难有好习惯。我国清初教育家颜元在《颜习斋言行录》中说：“祸始引蔽，成于习染。”“其所谓恶者，乃由‘引蔽习染’四字为之祟也。”现在熬夜玩手机是一些年轻人的一种生活习惯，但抱着孩子常去熬夜玩手机值得商榷。抱着孩子熬夜，强化和巩固的是孩子什么习惯？孩子一旦形成差习惯，很难在短时间内改变它。纠正孩子差习惯，要防微杜渐，要从改变父母的行为习惯开始。
美国的孔德·德·布芬家境优裕，他生性懒惰，人们认为他是一个吃喝玩乐的花花公子，但他不想碌碌无为，虚度一生。起初他爱睡懒觉，曾为此苦恼，因为习惯是一种顽症，要想改变，谈何容易。后来他下决心改变，请求别人监督，使他激浊扬清，终于改变了睡懒觉的差习惯，每天早起晚睡，坚持进行科学研究工作，终于完成了巨著《自然史的变迁》，后来成为创作颇丰的著名作家。荷兰思想家伊拉斯谟
说：“一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。”父母不可强化孩子的不良习惯，如孩子好动，见了孩子就说“这孩子太爱动了”，见了别人老说自己的孩子爱动，如果时常这样，便在无形中强化了孩子爱动的习惯，因为孩子以为你在夸他爱动。只有培养他安静的习惯，才可取代他好动的习惯。
任性是一种不良行为，孩子任性时间长了会形成一种习惯。父母要行动一致，消除他的任性市场，在他任性时态度要明确坚决，毫不退让。他要买玩具，父母说不买，就要坚持，只有一次成功，以后就好办。对孩子抽烟的不良行为要重视，父母特别是母亲，不可有丝毫的姑息和包庇。姑息是无原则地宽容；包庇是袒护或掩饰不良言行。抽烟是恶习，要督促孩子坚决禁烟；说大话，恶语伤人成习惯更可恶。美国作家马克·吐温
说：“习惯就是习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只能哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层。所以纠正不良习惯不能急于求成。”但纠正一定要坚决，要坚持到底。
撒谎也是孩子易出现的一种不好习惯，不论孩子出于何种原因，为了达到什么目的撒谎，父母一旦发现，应立即指正，不能迁就。孩子撒谎一旦成了习惯，在他长大后就会变成罪恶的源泉。撒谎行为，有虚荣性撒谎，孩子要显示自己，以引起重视，受到尊重或受夸奖，因而说谎，如瞎说自己考试得了好成绩；有报复性撒谎，如偷糖的孩子被同伴发现，即指同伴也偷糖；有自私性撒谎，有意说谎，以达到自己的目的；有效忠性撒谎，为了包庇伙伴，用谎言掩饰他的错误。长期撒谎会形成一种思维定势，从而影响孩子的品格。经常撒谎的人难以进步，不易成功。在孩子撒谎后，父母要尽量揭穿他的谎言，坚决纠正他的撒谎习惯。“亡羊补牢，未为晚也。”
纠正孩子不好习惯，要在他不好习惯出现后立即进行，以免以后纠正困难。比如骂人的习惯，有些父母对孩子骂人的行为熟视无睹，认为小孩子骂几句脏话没什么，尤其是对那些刚开始学说话的幼儿，听到他偶尔学说一两句骂人话时，甚至感到很可爱，还鼓励他用这些骂人话骂这个，骂那个，日子久了，孩子就容易养成骂人的不好习惯，所以，孩子有了不好习惯时，要立即纠正，做到薰莸异器。
矫正不好习惯但要及早。孩子的不好习惯是一天天养成的，纠正他的不好习惯不可能一次性就完成，要及早，要持之以恒，才能纠正他的不好习惯，使他养成好习惯。
每天把自己的见闻、感想、所做的事用文字记录下来就是日记。写日记记录下自己的生活历程，有自己的思考、感悟，表达对事物的观察和见解，故而让孩子坚持写日记是培养他好习惯的有效方法。他能坚持写日记，他的好习惯培养就成功了一半。孩子能在每天晚上坚持写日记，那他自然会回想一天的学习和生活的各个方面，听了哪些课，玩了哪些游戏，碰到哪些疑难问题，遇到哪些有趣的事。每天睡觉前，想想自己当天在哪些方面的知识有增长？得到什么？记录下来十分有益。
孩子坚持写日记，既可以积累知识，又可以丰富生活经验，还可以提高观察能力和语言表达能力，有助于激励他不断进步，更有助于锻炼他的意志，培养他的恒心。写日记可以把他自己遇到的、想到的、做过的事情记录下来，便于以后查看。坚持写日记，能帮助他记住许多事情，有利于及时总结，培养思考的习惯，提高总结和分析能力。
孩子写日记的意义在于：首先能培养他做事的专心和恒心，使他养成坚持做事的良好习惯；其次可以帮助他记住需要记住的东西，并促使他随时随地留心和分析周围的人和事，使他对生活做出理性梳理，从而增强观察事物和分析问题的能力；再次可以提高他的作文水平，为今后走向社会，深入生活以积累基本的写作技巧。
记日记时会回顾，也会反省，它是孩子与自己的对话，有秘密，有幻想，记录的是他自己成长过程中的一段心路历程。他写日记时会思考和总结，能形成自己的人格，发展自己的兴趣，积累自己的经验。他在坚持写日记时，还可以让他根据自己一周或一月的所作所为写《心中勤与懒的对话》一类文章。父母可以一周，也可以一月对他的日记进行一次检查和评说。孩子养成记日记的习惯后，随着年龄的增长，日记还可以逐渐发展成为写作读书心得，朋友往来的回忆，思考问题的论文等等。
在抚育孩子成长的过程中，父母也应当写日记，把孩子一天的活动记录下来，包括健康状况、爱好、衣着、学习、玩耍、看电视、上网、休息、吃饭、活动、特长均记录下来，以记载他的成长和进步情况，这也是留给子孙后代的重要遗产，使他们在培养自己的孩子时能够从中得到教益。航海家要有航海日记，气象学家要有气象日记。教育孩子也应有日记，父母不能以繁忙为借口，而忽略自己写育儿日记的必要性，一本育儿日记能够随时对父母发出忠告，要以满腔热忱的态度和坚韧不拔的精神，老老实实地按照预定计划实施对孩子的教育。父母常写日记，既能起到示范作用，又能促进孩子常写日记的积极性。
让孩子自己勤于总结，也是培养他良好习惯的一种有效方法。
收集，整理，分析，研究，归纳，得出结论，就是总结。在学习中要让孩子自己分析归纳，从中找出最基本的规律，因为不管什么混乱现象，都受某种自然法则的支配。学会分析、归纳、概括、推理，掌握去粗取精的能力，对孩子将来学习知识和研究问题有非常重要的意义。父母要让孩子具体问题按照具体情况进行具体分析，从中学会分析问题，使他能在学习上抓住“纲”，逐步掌握分析的方法和要领，并形成习惯。
要从以下这几方面培养孩子勤总结的习惯：1．让他每天睡觉前想想当天所学东西，把学懂和没有学懂的都写出要点。2．让他看完一篇喜欢的文章或感兴趣的消息，写出摘要，并能抓住主要观点。3．让他在读书时将精彩词语、句子、有用资料及感想记录下来，过一段时间进行一次整理和归类。4．让孩子建立错题库，将自己不懂的或做错的题记下来，然后分析是不会审题，还是粗心大意，是没有掌握运算方法，还是定则、定律、定义没有记清楚，或是不会正确分析，应及时寻找解决这些疑难的办法。父母要在一定时间内进行检查，以培养孩子勤动手勤动脑勤总结的习惯。
学习上要让孩子先复习再做作业，因为复习是巩固消化学习内容的重要环节，是一种总结，它的主要作用是强化记忆，使知识得以巩固；融会贯通，使知识得以系统；补漏拾遗，使知识更加完整；温故知新，使知识得以扩展；新旧联系，使知识形成网络。作业只是检查学习和复习效果的一种手段，不能代替复习。
孩子做作业和考试都是为了巩固所学的知识，检查自己对所学知识的理解和掌握程度，只不过作业是练习性的，涉及面窄，考试是检查性的，综合性强，但它们的方式都一样，都是让孩子做几道题，总结学习成绩取得情况，看天赋占多少，勤奋占多少，还看父母的帮助占多少？孩子考试考得好，要帮助他分析还有什么不足？考得不好，分析有什么经验和教训可以总结。考试和学习都要勤于总结，干别的事也要勤于总结，勤于总结才能较快获得经验，争取更大进步，勤于总结是人的一种好习惯。
据史籍记载，战国时齐国将军田忌和齐威王诸公子赛马
，三次都是田忌输了。田忌门客孙膑观后让田忌改变马的出场次序，下等马先出与齐威王诸公子的上等马赛，输了；上等马再出与齐威王诸公子的中等马赛，赢了；中等马后出与齐威王诸公子的下等马赛，又赢了。结果一负两胜，赢了。这是改变了结构的原因，也是孙膑善于总结前面赛事经验的结果。
总结就是思考，是分析研究已经读过的书，做过的事，遇到的问题，用以提高自己的认识，寻找解决新问题的方法，这是为了进步的思索，是对以前所做事之过程和结果的检查。总结过去是为了认清过去，然后把握未来，人是在不断总结经验中前行。学会总结，吸取教训或取得经验，就能减少失误，获得更多发展机会。人能坚持总结，就能顺利前进。
好习惯是一天天养成的，培养孩子的好习惯，要长期坚持，才可以得到。而不好习惯不可能一次性就可以纠正，纠正孩子已形成的不好习惯，不能急于求成，不能寄希望于一劳永逸。矫正不好习惯要及早做，而从小养成好习惯，是孩子今后成功的基础。
