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群雄逐鹿，千姿百态；险象丛生，瞬息万变。一着不慎，满盘皆输；一着占先，全盘皆活。
真是可谓，举手投足，都可决定，荣辱成败。
国家生存，也是一样，归根到底，智力、实力，二者较量。为了达到，异军突起，扬帆竞渡；各级领导，务必都有：雄才大略，所做之事，经得历史，严峻考验。
对待人才，宽宏大度；优礼有加，绝不轻漫，真正人才。努力做到，身微势孤，爱惜人才；位尊权重，更要爱才。
信义著海，使人叹服；擢用名流，以收人望。不计门第，不凭资历，不以貌相，不分亲疏，设计收复，各种人才。
努力造成，猛将如云，谋士如雨；从中得到，奇谋方略。注意克服，顺我之人，举之九天；逆我之人，沉之深渊。
千万不能，听信谗言，无端怀疑，造成失误。更是不能，侧面进坟，嫉贤妒能。否则将是，沉闷浮动，后继无人。
驾驭人才，应该做到，充分利用，能级原理，一一对应；真正做到，酬其之志；展其之才。各得其所，各施其政，各掌其权，各负其责，各取其酬。
以一当十，以十当一；极力防止，才微任重，大材小用；否则造成，以酒糊涂，倦于视事，人才流失。
但愿大家，珍惜人才，使得人才，醉心向往，别无他顾。
披阅历史，比比皆是。
按：从历史篇，可看出人才十分重要。
人才关系到国家的存亡，关系到能否在别人还迷惘朦胧时，其已远见卓识地洞察了历史、科技等的必然；至少在体验和揣摩发展的趋势之时，便勇敢地付诸行动，且以不懈的努力走出幽谷，革故鼎新，拓开新路，撷取珠宝，跃上浪尖。
人才何来？
参天大树是从幼苗成长的结果。
幼苗的成长需要足够的条件。即生长的基础：阳光、水、空气、养料。
同样要把学生培养成聪颖的，富有理智的，乐于助人的人，需要“养料”、方法、教育。
这样，才能把他们身上潜藏的天才的数学家、文学家、哲学家、历史家、化学家、物理学家、生物学家的潜能挖掘出来；才能把他们的创造性劳动的能手的天赋得到发展、培养；才能变成参天大树！
否则，即使天才的幼苗，也难免变成一碟“豆芽”。
因此，需要教育。
引出：幼儿教育、少年教育。