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在世界文都南京，每行走一步，都可能重合到历史的脚印上。在钟灵毓秀的栖霞山脚下，就曾有一所百年老校，默默地滋养着这一方土地，汇入深远厚重的金陵文脉。
南京市栖霞中学，从积贫积弱的旧中国走来，在众多有识之士教育家们的努力下，把一路坎坷走出一路辉煌。
20世纪20—30年代，在阴霾的中国大地上，帝国主义肆虐纵横，北洋军阀黑暗统治，使中国人民处于水深火热之中。一批批仁人志士探索救国救民的道路，民主救国、实业救国、教育救国成为时代主题。在栖霞这片热土上，两所希望之校悄然兴起，这就是晓庄师范和栖霞乡师。
江苏省立第四师范学校栖霞乡师分校就是南京市栖霞中学的前身，原址位于风景秀丽的栖霞山西麓，与千年古刹栖霞寺毗邻，1923年创办，学校占地6.6万平方米，迄今已有近百年历史。
1923年下半年，江苏省立第四师范在栖霞山建立农村分校，并设附属小学一所。1927年，四师并为江苏省立南京中学，分校改称南京中学乡村师范科。1932年1月，乡师科从南京中学分出，独立设置，由江苏省教育厅正式命名为“江苏省立栖霞乡村师范学校，简称栖霞乡师”。首任校长黄质夫，胡宏模、顾岳中担任工读指导部主任，任中敏担任生活指导部主任，附小主任由钱希晋、徐石樵担任。1937年11月中旬，侵华日军逼近南京，栖霞乡师仍坚持开学授业，下旬才停课疏散师生，是苏南最后疏散的学校。学生疏散后，黄质夫仍主动留校看守校产。直到12月1日，黄质夫才依依不舍地离开学校，踏上西迁贵州的道路。
1949年南京解放。是年8月，镇江专区教育处决定恢复栖霞乡村师范，将镇江区所属镇江、丹阳、扬中、句容、江宁、溧水、高淳等七县的师范合并，迁至栖霞山，易名为“镇江乡村师范学校”，全校设10个班，学生近500人。陈木斋任校长，吉长瑞、汤扬任教导主任。1950年7月，学校改称“江苏省立栖霞师范学校”；1951年至1952年上半年，学校易名为“苏南栖霞师范学校”；1952年下半年，苏南、苏北合并为江苏省，学校改属江宁县领导，故又易名为“江宁县初级师范学校”；1954年，栖霞镇划属南京市领导，学校再次易名为“南京市栖霞初级师范学校”，校长罗庆新。是年，停招师范生，改招初中生。1956年，最后一批师训班毕业，乡师撤销，学校改为完全中学，称南京市栖霞中学。这七年中，栖霞师范十届毕业生1350人，他们服从分配，无条件地到祖国最需要最艰苦的农村、边区，在小学、中学、大学、党政机关、文体等各行各业做出了应有的贡献。
1956年至1966年期间，南京市栖霞中学一般有18个班左右，时任校长罗庆新、裴业东。学校在教学上坚持“四个为主”“三个结合”，即“学校工作以教学为主，教学工作以课堂为主，课堂教学以教师讲授为主”，“校内与校外相结合，课内与课外相结合，动脑与动手相结合”。教师认真教，学生认真学，并开展多种形式的文体活动和各种兴趣小组活动。学校有山地数百亩、农场可耕地30多亩，并建有实习基地。学校重视劳动教育，开设劳动课，让学生既动脑又动手，理论联系实践，真正落实陶行之和黄质夫先生的教育思想，培养出一批优秀人才，如南京理工大学应用数学教授施容华、浙江丝绸工学院教授沈干、中国作家协会会员姜滇、现代诗人乔延凤、北京军区宣传部部长正师大校李德运等优秀毕业生。
1966年至1976年间，学校易名为“南京市十月中学”，学校领导机构也改为“南京十月中学革命委员会”，学校一度发展到40个班级，在甘家巷和木芦两地设立分校，以方便周边农民子女入学。由于“文革”的影响，学校领导也频繁换人，先后由赵光、王廷彦、李广锜、王志孝担任学校革委会主任负责学校工作，学校的正常教学秩序受到很大影响。
1976年“文革”结束，学校又恢复名称为“南京市栖霞中学”，学校教育教学恢复正常。在徐中华、姜增敏校长的带领下，学校迅速发展，办学规模不断扩大。80年代初，学校班级增至30个左右，学生1500多人，教职工140多人，学校设有校长室、教务处、政教处、总务处和团委。各部门各司其职，分工合作，各项工作井井有条，教育教学质量稳步提升。
进入90年代，随着改革的深入，学校发展进入关键期。经胡国富、戴学斌、徐贞平几届校长的努力，学校经历曲折与艰难，迎来了新的春天。2002年4月，南京市栖霞中学被评为南京市重点中学；2004年4月，顺利通过“南京市二星级高中”验收。2007年7月，南京烷基苯厂中学并入南京市栖霞中学，形成一校两址，即栖霞校区（原栖霞中学）和烷基苯厂校区（原烷基苯厂中学）。整合后的南京市栖霞中学有29个高中班级，27个初中班级，在校学生近2100名，在职教师240余名，其中高级教师153名，区级及以上名师、学科带头人20名。
2008年，孙伟校长全面负责学校工作，在他的带领下，对黄质夫校长的教育思想进行梳理，初步形成了以黄质夫精神为内涵的校园文化，重新明确了学校“一训三风”的办学要求。学校坚持以“诚、勤、公、毅”为校训，以“智如日增，勤奋为本”为校风，以“德能感人，才能胜任”为教风，以“明责明礼，自觉自治”为学风。学校提出“初中创品牌，高中办特色”办学目标，坚持以“稳定、和谐、质量、发展”为宗旨，以教学质量为核心，以教育教学改革为突破口，强化条块管理模式，加强师资队伍建设，打造校园文化。针对学校生源数量与质量有所下降的现实，提出“合格+特长”的培养目标，实行错位发展，动员指导大部分学生选择体育、艺术特长，通过体艺特长步入高校殿堂，为学生未来发展另辟蹊径，学校体艺类高考达线率逐年提高。针对两个校区初中生源数量与质量不同的状况，采取针对性的措施，初中教学质量快速提升。2012年、2013年中考名列全区第五和第三名，已进入栖霞区初中名校行列。
为解决省体育局训练中心运动员文化教育的困难，在栖霞区政府、区政协的关心支持下，2012年8月，江苏省体育局训练中心与南京市栖霞中学合作办学，探索教体融合的新模式。合作中心学生来自全国各地，为高水平运动员或预备运动员，其中不少在国家甚至世界比赛中取得优异成绩。合作中，学校承接学生的文化课和思想教育工作，为运动员的文化素养和品德素养的提升提供了有力保障。
民国时期栖霞中学二道门及楹联：耕读一堂，得天下英才而教；弦歌四野，树村文化之基。
在栖霞区政府和教育主管部门的大力支持下，学校易地新建。2014年8月，学校搬迁至新校区——栖霞区尧化门金尧路15号，并完成初高中分离；初中部单独设置，名为栖霞区实验初级中学；高中部完全独立，仍沿用南京市栖霞中学校名。
至此，栖霞中学开始了新时代里的新腾飞。
◎ 陈美萍