下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
尹建莉
我和李跃儿没见过面，也没联系过，但她对我来说并不陌生。
几年前，我在一家书店看到一本书，内容是一位画家谈她如何教孩子画画、如何和孩子相处。那本书图文并茂，开本很独特，内容更独特，充满教育智慧。从此，李跃儿这个名字就给我留下了很深的印象。
当时，我对她的理解是“一位对教育有兴趣的画家”。
和很多人一样，我也读了《窗边的小豆豆》，对书中那所叫“巴学园”的小学心仪不已。它作为一个教育样板，给了我示范和鼓舞，让我怀揣理想；但是，我也和很多人一样，从未有勇气在现实中去实现它。因为我知道，把理想从蓝图上搬到现实中，那是一项巨大的工程。它需要决心，需要力量，需要智慧，需要魄力……后来，我知道，居然有人去干这个大活儿了，也在北京办了一所幼儿教育机构，取名为“芭学园”，这个人就是李跃儿。
其实，办个仅在大门口挂块“芭学园”牌子的幼儿园并不难，难的是把牌子后面整个学园的气氛一并做成《窗边的小豆豆》“巴学园”的味道。
名称有时是个唬人的东西，它经常会让人产生错觉，以为挂了羊头的地方卖的应该就是羊肉；但事实证明，现在教育上的“狗肉摊”实在是不少。之所以出现这种情况，一是因为办学者的动机不纯，二是因为办学者的素质不佳。胡萝卜放进锦盒也变不成人参，教育说到底不是牌子的事，不是围墙的事，也不是教室的事；教育是理念的事，也是信仰的事，没有虔诚之态和感悟之心不可能做好。
芭学园，让我开始有意无意地关注李跃儿。
从媒体对她的幼儿园的报道中，从她的《谁拿走了孩子的幸福》中，我看到了她的一片赤子之心，她是个真正懂教育和爱教育的人。她创办的“芭学园”在传承中创新，而且独树一帜，自信地坚持着自己的教育风格。
李跃儿作为一名画家，从教孩子绘画开始，发现教育中的问题，认识到自己的责任，于是开始去做——当她的画布已放不下她的教育理想时，她把画布变成了一座立体乐园，让孩子真正走进来，和她一起去实现一种理想教育。她从绘画转行去做幼儿教育，这一转身可谓华丽，现在的李跃儿，已变成了一位“懂绘画的教育家”。
李跃儿在办幼儿园的同时还在写书，她用这样的方式把“跃儿教育”这个品牌做出影响，这不知会让多少孩子受益。我相信，作为一个良好的范例，她的影响将会更大。
我们年龄相差不大，且对教育有共同的爱好，在教育价值观上有共同的取向。尽管我对她的了解都是从各种媒体上来的，但隔着纸张和电脑屏幕，我分明感受到了一份熟悉和知心。
很高兴能有这样的机会向李跃儿及其所做的事业表达敬意，同时也用这些文字对她的《关键期关键帮助》出版送上我的祝贺和祝福。