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生活中，人们天生都喜欢积极情绪，家长对孩子也是如此，喜爱看到孩子身上散发出来的欢乐、活泼、可爱、惊喜等种种能量，却对孩子们遇到问题时表现出来的胆怯、愤怒、哭泣、退缩等感到束手无策，甚至是焦虑烦躁。前面我们提到过，这与父母的元情绪有关，有时候孩子的行为或情绪，打开了父母记忆的闸门，将父母拉回他们童年时那些窘迫的、痛苦的回忆中，父母们就会陷入这些情绪里无法保持原有的理性。
很多父母都有一个易爆点，看到孩子的某个行为就感到愤怒。和我交流的一个妈妈曾说，她就很害怕孩子哭，孩子一哭她就很烦躁，想吼叫，甚至想动手打人。我带她觉察记忆中有没有类似的场景，她还真的找到了。小时候她很胆小，每次哭泣时都会被爸爸呵斥，“多大点事你就哭”“一天哭多少次了”“怎么这么招人烦”……久而久之，她对哭泣这件事的本能反应就是呵斥与阻止。当她看到孩子哭泣时，潜意识就回到了童年哭泣时的那个场景，让自己的情绪也回到了那个无助的情形。
有的父母因为自己工作忙碌、精神压力大，无法正确引导孩子的情绪；有的父母不了解孩子情绪的发展规律，也无法引导孩子的情绪；还有的父母自己的情绪就没有处理好，面对孩子时自然也是一团糟……由于各种各样的原因，生活中我们常常看到父母在否定孩子的情绪——
怎么这么胆小呢？不就是一个滑梯吗？大家都喜欢，怎么就你不敢？不敢玩就别玩了！
能耐了你，竟然跟爸爸妈妈乱发脾气！爸爸妈妈多辛苦你不知道吗？再乱发脾气不要你了！
哭哭哭，这么点儿事你就哭，憋回去！好好想想怎么办！
这些话从父母的角度来看都是有一定道理的，站在我们大人的角度来说，太多负面情绪是不好的，应该保持理性，用理性平和的情绪来进行沟通。但是别忘了，我们面对的是2～6岁的幼儿，他们的大脑还处于发育过程中，尤其是负责理性、思考、道德感等高级思维的“理性脑”并没有发育成熟，所以很多时候他们的情绪都是本能反应，这是不受他们理性控制的。在他们遇到难题时，感觉困扰、无助、恐慌时，因为年龄小、缺乏足够的认知能力和解决问题的能力，会呈现出种种负面情绪。
从这个维度来说，孩子的每一种负面情绪都是在表达内心的想法与诉求——
胆小的孩子可能在说：“爸爸妈妈，请帮帮我，给我支持，让我有勇气去滑滑梯。”
发脾气的孩子可能在说：“爸爸妈妈，我太生气了，你们不理解我，请你们帮帮我，我很生气又不知道该怎么办。”
哭泣的孩子也许在说：“爸爸妈妈，我很难过，我需要用哭泣来发泄一下。”
很显然，小孩子根本无法说出这些话，但是我们可以借助儿童心理学、借助儿童情绪发展的规律，来解读孩子情绪背后的需求。如果在孩子需要帮助的这些时刻，父母否定、批评孩子的情绪，很可能会带来这样一些后果：
1.阻碍孩子的情绪表达，造成孩子的情绪累积
父母在引导孩子进行情绪管理之前，需要对情绪有客观的认知。情绪虽然是主观产生的，但是在客观上自然流动的。任何情绪都有产生、发展、消退的过程。如果孩子出现了情绪，我们没有进行良好的解决和疏导，孩子的情绪表达受到阻碍，就很容易憋在心里，影响孩子的方方面面。
在入园期，经常有父母跟我说孩子抵触幼儿园，从幼儿园回来之后会特别黏人，特别难哄。其实这也是因为孩子用自己的全部能量去应对幼儿园的新鲜事物，回到家中时情绪能量已经不是那么充足了，在父母前面才放心地表达自己的恐惧和依赖，把积攒了一天的情绪向父母表达出来。我有个闺蜜做得非常好，她说虽然每次下班回家也非常累，但是看到孩子一天12小时见不到妈妈，通过黏人、哭泣等方式来发泄自己，她感受着孩子的情绪是流动的，从不安逐渐平复下来，她也感觉到了自己耐心陪伴的意义。
2.给孩子错误的示范，孩子无法学习正确的情绪管理方法
父母对孩子情绪的处理，也让孩子知道了如何处理自己的情绪。如果我们不让孩子正确表达情绪，否定了孩子的情绪，久而久之，孩子也会这样对待自己的情绪，甚至也这样对待身边好朋友的情绪。
我常带孩子出去玩，有一次看到有个孩子哭了，身边一群小伙伴安慰他：“别哭了。”“我们一起玩吧。”“我去找爸爸妈妈帮忙。”也有的孩子会说：“哭有什么用？小哭包！”
最后这句话无疑给这个哭泣的孩子带来更大的心理压力。而对说出这句话的孩子来说，他一定也是这样来看待自己和他人哭泣这个行为的，他不懂得使用更好的解决办法和表达方式。而这，正是为人父母的我们，需要在各种复杂、让人烦躁的负面情绪中，和孩子一点一滴体验、觉察并进行表达和疏导。
3.孩子的需求得不到满足，会在心理上埋下隐患
这个问题是非常常见的，尤其是激进型的孩子，目标感强，被父母否定了情绪之后心里会很不服气，再遇到类似的问题可能会变本加厉地渴望父母的理解。因为他们内心对父母还抱有期待，内心渴望父母看到自己的需求，看到自己的表达。
而另一种性格忧郁型的孩子，可能真的会把这些负面情绪埋藏在自己的身体里，埋进自己的心底。下次也许还是不由自主出现一些情绪，但内心的压力也会越来越大。这就是为什么网上经常说不要培养“乖孩子”，“乖孩子”可能会出大问题，因为“乖巧听话”的背后，很可能是孩子确定别人不会包容他的差错，很可能是知道自己如果不乖巧就不配得到别人的爱。他们可能会压抑自己的情绪，可能会故意做出乖巧的样子，也可能完全丧失自我，服从家长的一切安排。而这样的身心状态对孩子长远发展来说是极其危险的，当孩子处于无能为力的境地时，可能会诱发绝望、崩溃、抑郁等极端情绪和相关的极端行为。
4.孩子觉得父母不理解自己，影响亲子关系和亲子沟通
父母和孩子密切的亲子关系是建立在无条件的爱、接纳、尊重、理解等基础上的。林文采博士就曾在书中写道，孩子在0～6岁最需要的心理营养是：无条件的接纳；此时此刻，在你的生命中，我最重要；安全感；肯定、赞美、认同；学习、认知、模范。可以说，这五大心理营养是每个生命得以健康茁壮成长所需要的基本养料。
而如果缺失这些心理营养，父母对孩子的情绪是一种否定的、漠然的态度，孩子在情绪激烈时得不到父母的帮助和理解，那么孩子的内心就仿佛一座孤岛，可能会感到疏离、情感淡漠、孤独、不被爱等。孩子通过父母的行为推测父母的情感，当父母没有很好地理解自己时，孩子也会猜测自己的爸爸妈妈到底爱不爱自己。如果反复出现这种情况，就会严重影响亲子关系的建立。
5.无法引导孩子觉察自己的情绪，影响孩子自我认知能力的提升
如果父母一直否定孩子的情绪，最直接的影响就是孩子也会下意识地感到迷茫：为什么我这么难受别人却完全感受不到？为什么我很害怕，我很难过，爸爸妈妈却觉得这无所谓？孩子的情绪表达是一个良好的机会，抓住这个机会我们可以培养孩子情绪认知和管理能力，可如果孩子在表达情绪时受到了阻碍，这个机会就会白白流逝，孩子对情绪的认知和管理得不到科学有效的引导，也会引起一些行为上的问题。
有的孩子可能很早就出现和父母对着干的情况，他分辨不出自己的情绪是什么、从哪里来，他感觉不开心了就会向周围的人发脾气；还有的孩子表达不出来，有情绪了就会封闭自己或者退缩，不敢走出自己的世界……作为家长要细心感受孩子的情绪和日常行为，适时给孩子提供必要的帮助。