如今,教育观念不断更新,赏识教育成为很多父母和教育专家、学者都提倡的教育方式。特别是在家庭教育中,父母更要学会赏识孩子,才能让孩子因为得到父母的赞赏而更加充满自信,也获得成就感,从而对于自己未来的人生充满信心。如果父母作为孩子最亲近和信任的人,都不愿意赞赏孩子、肯定孩子,则只会导致孩子自卑、沮丧,对于人生缺乏信心。此外,很多孩子的自我评价能力还有所欠缺,为了评价自己,他们不得不参考父母对他们的评价和意见。如果父母对孩子评价过低,孩子就会很失望,如果父母对孩子评价过高,孩子又会得意忘形,沾沾自喜。从这个角度而言,父母的评价对于孩子的影响是至关重要的,很有可能直接决定了孩子的自我评价,因此父母一定要更加尊重和认可孩子,也要发自内心地欣赏孩子。
作为孩子的主要教育者和亲密陪伴者,父母在家庭教育中承担着更重要的角色和更艰巨的任务。遗憾的是,并非每一位父母都能恰到好处地赞赏孩子,他们或者总是犯形式主义的错误,把赞赏孩子的空洞之话挂在嘴边,或者在赞赏孩子的时候语言表达不到位,不能让赞赏真正打动孩子的心灵。其实,赞赏对于孩子的成长固然是有益的养分,但是不恰当的赞赏对于孩子而言就像鸡肋,食之无味,弃之可惜,最终让孩子变得麻木。任何好的教育方式,都要选择合适的时机,以最恰当的方式发挥出来,否则就会失去效果。当然,也要把握好使用的频率,保证每一次使用都是真情流露,不要流于形式。父母一定要记住,并非针对每个孩子每种情境,都可以漫不经心地说一句“你真棒”“你是最优秀的”。举例而言,如果孩子在比赛中失利,父母也以“你是最优秀的”“你真棒”鼓励孩子,在当时的情境下反而会让孩子感到无所适从。在这种情况下,如果泛泛而谈夸赞孩子,还不如用心细致地发掘孩子身上的闪光点,切实中肯地为孩子分析问题的所在,找到孩子的优劣势,这样才更容易让孩子接受。由此可见,赞赏孩子绝不要“睁着眼睛说瞎话”,否则就会起到事与愿违的效果。
作为家庭教育的主导者,作为孩子人生的监护者,作为孩子成长的陪伴者,父母只有了解孩子的行为,才能理性分析和判断自己是否真的要赞赏孩子。此外,还需要注意的是,父母在赞赏孩子的时候,要更强调孩子的努力和用功,而不要只是夸赞孩子聪明。一个人无法凭着聪明获得成功,只有坚持不懈地努力,才能一步一个脚印地不断向前,接近人生的目标。
小时候的小宇聪明机智,长得非常可爱,虎头虎脑的,深得全家人喜爱。尤其是开始读小学一年级后,小宇大多考试都能考满分,最差也能考90多分,所以父母常常逢人就说:“我家小宇特别聪明,脑子好使,将来一定会有大出息。”渐渐地,小宇越来越骄傲自满,也常常以“我是一个聪明蛋”自居。其实,父母不知道的是在小学一、二年级,孩子考满分或者90多分都是正常的。
众所周知,三年级是小学阶段的关键转折时期。但是,当小宇进入三年级之后还是以低年级的心态学习,他的成绩下滑很快。对于小宇的表现,父母感到失望极了。尤其是当小宇刚开始考试倒数的时候,父母根本不能接受,小宇却安慰父母:“爸妈,没关系,你儿子是最聪明的,我很快就能考好。我只是发挥失常而已,放心吧。”然而,一切并没有像小宇所保证的那样,他的成绩一落千丈,进入班级的后进生行列。父母懊悔不已:每次都夸小宇聪明,他才误以为只要聪明就能进步,实际上,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,小宇必须非常勤奋刻苦,才能发挥自己的聪明才智,取得进步。此后,父母有意识地给小宇灌输努力才能成功的道理,也想方设法引导小宇努力。渐渐地,小宇不再以“聪明蛋”自诩,也意识到勤奋才是不可取代的成功路径。
不得不说,夸赞孩子聪明,相当于害了孩子。所以明智的父母从来不夸赞孩子聪明,而总是给予孩子积极的建议和引导,尤其是让孩子明白只有勤奋努力才能成功的道理。此外,还需要注意的是,父母不要总是事无巨细地夸赞孩子。有很多父母在不知不觉中滥用赏识教育,孩子吃完一碗饭,父母要夸赞;孩子自己穿衣服,父母要夸赞;孩子帮助父母干一些力所能及的事情,父母也夸赞……渐渐地,夸赞泛滥了,导致孩子误以为自己做每件事情都会得到夸赞。实际上,人生在世,每个人都有自己的责任和义务,做好分内之事很正常,根本不值得夸赞。为此,父母要准确界定一件事情是否值得夸赞,让孩子把分内之事当成日常事务,不要不管做什么事情都期望得到夸赞。
有些夸赞,还要带有期望,能够立足现实,展望未来。如果夸赞成为总结语,就无法对孩子起到积极的激励作用,也会导致孩子满足于此前的成就,而缺乏继续努力和进步的动力。总而言之,夸赞孩子绝不是简单容易的事情,每个父母都要兼顾夸赞孩子的方方面面,诸如时机、语言组织等,这样才能给予孩子成长最大的激励和最佳的陪伴。