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如今，教育观念不断更新，赏识教育成为很多父母和教育专家、学者都提倡的教育方式。特别是在家庭教育中，父母更要学会赏识孩子，才能让孩子因为得到父母的赞赏而更加充满自信，也获得成就感，从而对于自己未来的人生充满信心。如果父母作为孩子最亲近和信任的人，都不愿意赞赏孩子、肯定孩子，则只会导致孩子自卑、沮丧，对于人生缺乏信心。此外，很多孩子的自我评价能力还有所欠缺，为了评价自己，他们不得不参考父母对他们的评价和意见。如果父母对孩子评价过低，孩子就会很失望，如果父母对孩子评价过高，孩子又会得意忘形，沾沾自喜。从这个角度而言，父母的评价对于孩子的影响是至关重要的，很有可能直接决定了孩子的自我评价，因此父母一定要更加尊重和认可孩子，也要发自内心地欣赏孩子。
作为孩子的主要教育者和亲密陪伴者，父母在家庭教育中承担着更重要的角色和更艰巨的任务。遗憾的是，并非每一位父母都能恰到好处地赞赏孩子，他们或者总是犯形式主义的错误，把赞赏孩子的空洞之话挂在嘴边，或者在赞赏孩子的时候语言表达不到位，不能让赞赏真正打动孩子的心灵。其实，赞赏对于孩子的成长固然是有益的养分，但是不恰当的赞赏对于孩子而言就像鸡肋，食之无味，弃之可惜，最终让孩子变得麻木。任何好的教育方式，都要选择合适的时机，以最恰当的方式发挥出来，否则就会失去效果。当然，也要把握好使用的频率，保证每一次使用都是真情流露，不要流于形式。父母一定要记住，并非针对每个孩子每种情境，都可以漫不经心地说一句“你真棒”“你是最优秀的”。举例而言，如果孩子在比赛中失利，父母也以“你是最优秀的”“你真棒”鼓励孩子，在当时的情境下反而会让孩子感到无所适从。在这种情况下，如果泛泛而谈夸赞孩子，还不如用心细致地发掘孩子身上的闪光点，切实中肯地为孩子分析问题的所在，找到孩子的优劣势，这样才更容易让孩子接受。由此可见，赞赏孩子绝不要“睁着眼睛说瞎话”，否则就会起到事与愿违的效果。
作为家庭教育的主导者，作为孩子人生的监护者，作为孩子成长的陪伴者，父母只有了解孩子的行为，才能理性分析和判断自己是否真的要赞赏孩子。此外，还需要注意的是，父母在赞赏孩子的时候，要更强调孩子的努力和用功，而不要只是夸赞孩子聪明。一个人无法凭着聪明获得成功，只有坚持不懈地努力，才能一步一个脚印地不断向前，接近人生的目标。
小时候的小宇聪明机智，长得非常可爱，虎头虎脑的，深得全家人喜爱。尤其是开始读小学一年级后，小宇大多考试都能考满分，最差也能考90多分，所以父母常常逢人就说：“我家小宇特别聪明，脑子好使，将来一定会有大出息。”渐渐地，小宇越来越骄傲自满，也常常以“我是一个聪明蛋”自居。其实，父母不知道的是在小学一、二年级，孩子考满分或者90多分都是正常的。
众所周知，三年级是小学阶段的关键转折时期。但是，当小宇进入三年级之后还是以低年级的心态学习，他的成绩下滑很快。对于小宇的表现，父母感到失望极了。尤其是当小宇刚开始考试倒数的时候，父母根本不能接受，小宇却安慰父母：“爸妈，没关系，你儿子是最聪明的，我很快就能考好。我只是发挥失常而已，放心吧。”然而，一切并没有像小宇所保证的那样，他的成绩一落千丈，进入班级的后进生行列。父母懊悔不已：每次都夸小宇聪明，他才误以为只要聪明就能进步，实际上，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，小宇必须非常勤奋刻苦，才能发挥自己的聪明才智，取得进步。此后，父母有意识地给小宇灌输努力才能成功的道理，也想方设法引导小宇努力。渐渐地，小宇不再以“聪明蛋”自诩，也意识到勤奋才是不可取代的成功路径。
不得不说，夸赞孩子聪明，相当于害了孩子。所以明智的父母从来不夸赞孩子聪明，而总是给予孩子积极的建议和引导，尤其是让孩子明白只有勤奋努力才能成功的道理。此外，还需要注意的是，父母不要总是事无巨细地夸赞孩子。有很多父母在不知不觉中滥用赏识教育，孩子吃完一碗饭，父母要夸赞；孩子自己穿衣服，父母要夸赞；孩子帮助父母干一些力所能及的事情，父母也夸赞……渐渐地，夸赞泛滥了，导致孩子误以为自己做每件事情都会得到夸赞。实际上，人生在世，每个人都有自己的责任和义务，做好分内之事很正常，根本不值得夸赞。为此，父母要准确界定一件事情是否值得夸赞，让孩子把分内之事当成日常事务，不要不管做什么事情都期望得到夸赞。
有些夸赞，还要带有期望，能够立足现实，展望未来。如果夸赞成为总结语，就无法对孩子起到积极的激励作用，也会导致孩子满足于此前的成就，而缺乏继续努力和进步的动力。总而言之，夸赞孩子绝不是简单容易的事情，每个父母都要兼顾夸赞孩子的方方面面，诸如时机、语言组织等，这样才能给予孩子成长最大的激励和最佳的陪伴。