五 對章太炎語源學著述的相關研究

除了以上四個方面的研究以外，學術界對章太炎語源學著述的研究也是非常重要的一環，因爲没有對實際材料的研究，那麽對章太炎語源學理論的研究就是紙上談兵，毫無依據。可喜的是，章太炎的語源學著述一直都是學術界關注的焦點之一。如：蔣禮鴻《〈新方言〉〈嶺外三州語〉〈吴語〉校點説明》（1981），此文是蔣禮鴻先生爲章太炎《新方言》《嶺外三州語》即太炎弟子汪東《吴語》做的點校説明，收於《章太炎全集》，其中在談及《新方言》時，認爲它是一部語源學的著作，“《新方言》則據今之方言俗語上推其根源，……所以《新方言》不僅爲記録方言之書，而且是就今語依據聲韻轉變的條理以考察語源的語源學著作”。楊潤陸《〈文始〉説略》（1989），此文從理論和實踐上都系統地探討了《文始》在語源學研究上的價值，同時肯定了章太炎《成均圖》的價值，並與某些“誤解”進行了商榷。最後從詞彙系統的多重性、詞彙系統的多向性以及詞彙系統的民族性三個方面論述《文始》不能被其他語源學著作所代替的原因。另外，楊潤陸經過自身的實踐和深入的思考對章太炎的語源學理論的一些方面提出了自己質疑，比如此文對章太炎把《説文》中的獨體字定爲初文的問題提出了疑問。王寧《論〈説文〉字族研究的意義——重讀章炳麟〈文始〉與黄侃〈説文同文〉》（1990），此文認爲《文始》的貢獻主要是在傳統字源學的領域，它的價值，既有理論上的也有實踐上的，但實踐價值高於理論價值；而《文始》的實踐簡而言之兩句話，就是“以初文、準初文爲起點，來歸納《説文解字》的字族”，以及“《文始》在實踐上的價值不在一字一句系聯的得失，而在這個設計方案的成功”。另外，王寧對於《文始》的設計方案，也提出了商榷，其中最重要的一條就是章太炎把字源與詞源混爲一談。萬獻初《〈章太炎説文解字授課筆記〉的梳理及學術價值》（1994）是學術界較早關注《筆記》的一篇論文，這是因爲其當時參與了《筆記》的整理工作。此文系統梳理了《筆記》的成書過程及後來的搜集與整理過程，同時爲我們展示了《筆記》三方面的意義和價值，即“倡導革命及學術源流上的意義”、“語言文字本體研究上的理論價值”及“文化闡釋理論上的價值”，其中第二部分就涉及到章太炎在《筆記》中體現的語源學觀念與實踐。祝鴻熹《章炳麟——現代漢語言文字學的開山大師——從〈語言緣起説〉談起》（1996），此文認爲章太炎《語言緣起説》一文可以看作是“現代漢語言文字學開始的顯著標誌”，而且在該文中反映了章太炎已經在“理論上探討純語言的問題”。另外祝文還認爲《語言緣起説》一文變現了太炎在語源方面深刻的理解，而該文中的“聲首”就是《轉注假借説》中的“語基”，也就是章太炎一直强調的“根”。另外，學術界還有不少博碩士學位論文也對章太炎的語源學專著進行過側重點不同的研究，這方面的論文主要有：復旦大學孫畢博士學位論文《章太炎〈新方言〉研究》（2004）、北京語言大學田野碩士學位論文《〈文始〉初文考》（2006）、北京師範大學劉麗群博士學位論文《章太炎〈文始〉研究》（2009）、湖南師範大學劉智鋒碩士學位論文《〈文始·一〉同族詞詞源意義系統研究》（2010）、南京師範大學朱樂川碩士學位論文《〈章太炎説文解字授課筆記〉同源詞研究》（2011）、華中科技大學黄娟娟碩士學位論文《章太炎〈文始〉研究》（2011）、四川大學許良越博士學位論文《章太炎〈文始〉研究》（2012）、復旦大學張虹倩博士學位論文《〈文始〉研究》（2013）、北京師範大學張蒙蒙碩士學位論文《〈章太炎説文解字授課筆記〉學術考》（2013）、杭州師範大學徐曉韻碩士學位論文《章太炎説文解字授課筆記〉古書詞義訓詁研究》（2015）、山西師範大學陳雅琪碩士學位論文《章太炎〈説文解字授課筆記〉研究》（2015）、湖南師範大學宋丹丹碩士學位論文《章太炎〈新方言·釋言第二〉同族詞研究》（2017）等等，兹不贅述。這些都對我們系統研究章太炎的語源學理論有所幫助。總體來説，有關章太炎語源學著述的研究主要還是以《文始》爲主，而自《筆記》出版以來，有不少的學者開始關注此書，而另外一部語源學著作《新方言》也時有論及，但其他的語源學著述則鮮有涉及。 AFAqdsQo39OYmNiOc3GCnDAKzgajpO50YiBxSXLKJfpLPY4SUEeyIIjN1qdI9era