前言

中医药文化是传统文化中不可或缺的组成部分，其在千百年的发展历程中积累了极为丰富的内容，承载着古圣先贤防治疾病的经验和理论知识，并以其实效性和独特性引起当今世界的日益关注。特别是在抗击新冠肺炎疫情过程中，中医药做出了突出贡献，彰显了中医药的智慧和力量，展现了中医药的巨大魅力。国务院印发的《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》明确提出要“推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程”。《关于促进中医药传承创新发展的意见》要求“实施中医药文化传播行动，把中医药文化贯穿国民教育始终，中小学进一步丰富中医药文化教育”。为此，我们编写了《中医药文化启蒙教育系列教材》，向少年儿童集中展现中医药悠久的历史、科学的理论、独特的治病方法和良好的治疗效果，将趣味性和知识性融于一体，潜移默化中帮助少年儿童了解中医药、认识中医药，以增强其文化自觉和文化自信。

本书由“看一看”“读一读”“猜一猜”和“写一写”4个模块构成。“看一看”是从每个中药汤头中选出一味中药，展现该药的原植物和饮片图，让少年儿童通过感官认识中药。“读一读”为注音的中药汤头歌诀，指导少年儿童诵读，通过歌诀帮助少年儿童记忆中药汤头的组成和作用。“猜一猜”选编了通俗易懂的中药谜语，增强少年儿童了解中药、学习中药的兴趣。“写一写”是根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神，编制了“米字格”和“描红字”，对于药味较多的歌诀，选择主要的4味药，按君臣佐使的顺序从上到下排列在“米字格”内；药味较少的，将君药重复一次，使得“米字格”内统一保留4味药，供少年儿童写中药名、学汉字。使少年儿童通过看药材、诵歌诀、猜谜语、写药名，达到学知识、练书法的目的。

本书主题浅显明确，插图精致优美，内容深入浅出，趣味性强，寓教于乐，是专为小学生量身打造的精美生动的科普读物，适用于小学4～6年级学生课外阅读或第二课堂兴趣班教学使用。

在编写过程中，我们查阅了大量的文献资料，并多方征求小学教师及中医药专家的意见，几易其稿，逐步地完善了相关内容及形式。

为了探寻“中医药文化启蒙教育综合实践活动”的配套教材，我们在编写思路、内容和形式上进行了改革与创新。由于我们的学识及编写水平有限，其中仍然会有疏漏之处，敬请各位专家、同行及读者予以批评指正。

王凤丽
2022年2月22日