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大学的生活是每个人都不能忘怀的，它融入了一个人的全部青春记忆，尤其是走出象牙塔，回望渐行渐远的塔顶，那些记忆因为时间的久远而模糊，因为模糊而更加怀念，因为怀念而在内心不断地回味，使那段时光变得更加神圣。
给我们授课的老教授们临床实践经验丰富，授课的热情都特别高，他们毫无保留地将一身本领倾囊相授。其中，得王哲天、曹一鸣、石琢莹三位老师授业，帮助我在中医学习的道路上打下了坚实的基础，实为幸哉！
作为全国首届针灸班的学生，除了中医专业使用的教材要学习，学校还增加了高等数学、物理等课程。因为课程的设置是开创性的，很多专业课程的课本都需要临时编撰，随时修订，甚至很多都是用蜡纸刻版油印的。这些工作都奠定了以后针灸专业教学的基础。如实验针灸学，就是把一些有价值的现代针灸实验研究相关内容编撰成册，书名是老师起的，一直沿用至今，成为全国针灸专业必修内容，还有针灸各家学说，也是这样。
《黄帝内经》上九卷是《素问》，下九卷是《灵枢》，作为针灸专业的学生，我们不但要学好《素问》，还重点学习了《灵枢》。上学时自己还算是个好学生，当时用极工整的字体把《灵枢》里十二经脉的循行誊抄在卡片上，反复背诵，时至今日都不能忘记，我常自豪地对我的学生说这是童子功，说梦话都不会说乱。《灵枢》除了论述脏腑功能、病因病机，还阐述了经络腧穴、针具、刺法及治疗原则等。这给我今后的临床实践带来了启发，碰到棘手的病例时总会想起里面的某句话，可能就提供了某种治疗的思路。
针灸课的治疗部分是石学敏院士讲的，石老对我很偏爱，到了临床学习的时候，把我单独带在身边，由此我才得以受恩师耳提面命的指导，这对一个学生来说是非常难得的机会。石老对我影响特别大，首先，使我对针灸学建立了非常专业的思维，同时他的为人处事，包括在学术上的一些风格，我耳濡目染，受益终身。
现在回想，我的成长经历很有意思，让我很早接触中医的人是国医大师，把我送到针灸专业的人也是国医大师，手把手教我学习针灸的人还是国医大师。我想不把针灸学好都难，这是玩笑话，但似乎一切都是冥冥之中的事情。
针灸是中医学一个独特的治病方法，它以中医经络理论为指导，仅靠银针或艾灸刺激人体的一定部位，对内、外、妇、儿各科200余种疾病都有显著疗效，无任何副作用，具有操作方便、经济安全等优点，数千年来深受广大人民的欢迎。许多国家和地区的人们惊诧于针灸的神奇，称它为“中国国粹”“绿色疗法”。
我为了更好地领悟针灸的实质，上大学时将《黄帝内经》视若珍宝。在中医学这一块，它够古老，也够体系，在中国哲学这一块，同样权威。它本身是研究人体的，但又以人体为核心，论述了天文、地理、社会，乃至军事等各个方面，它实际上是一本百科全书，在某种意义上，《黄帝内经》浓缩了中华文化的精华，我觉得它就是一部活生生的中国哲学。《黄帝内经》体现哲学的部分，比如阴阳互补，实际上就是矛盾观。还有五行生克反映的平衡系统，和谐中庸的思想，以及它的整体观等，许多观念，就是中华民族传统的思维观念，实际上到现在还有现实意义。