第三节
加拿大中学秉承严谨务实的教学风格

加拿大一直是中国低龄求学家庭的主要目标国。加拿大不仅拥有优质的教育体系、严谨务实的学术风格，而且学科设置科学全面，在商科、工科、医学、理科等学科上具有独特的优势，受到广大学生的欢迎。加拿大移民局（IRCC）的最新数据显示，2019—2023年，加拿大留学生的数量增长了30%。近年来，中国留学生的数量保持着高速增长，2023年中国留学生数量已经占加拿大留学生总人数的43%。

加拿大的中学分为四类：公立学校、教会公立学校、私立国际学校和私立贵族学校。加拿大各省都有不错的私立中学，学生选择非常多，其中安大略省的优质高中最多，尤其是多伦多，聚集了大批高质量的私立名校。

一、加拿大中小学教育体系

加拿大的教育体系整体上注重学生的全面发展和个性化学习，提供了丰富的教育机会，以满足不同学生的需求和兴趣。

教育管理 ：加拿大的教育体系由各省级政府负责管理，没有联邦教育部。尽管各省教育体系存在差异，但它们都注重教育机会的公平，强调学生个性的发展，营造宽松的学习环境并注重学生能力的培养。

学制结构 ：加拿大中小学普遍实行12年制义务教育，分为幼儿园、小学和高中三个阶段。不同省份对小学、初中、高中的年级划分有所不同，例如安大略省的小学为1～6年级，初中为7～8年级，高中为9～12年级。

课程设置 ：加拿大的中小学课程强调全面教育，除了传统的学科课程，学生还可以选择参加各种文化、艺术和体育活动。小学阶段的课程包括英语、数学、科学、社会、艺术、健康与体育等，而法语的学习通常从4年级开始。

入学政策 ：公立学校采用“就近入学”原则，学生需住在学校辖区范围内。入学申请一般不复杂，学生不需要参加入学考试，只需提供相应材料证明学生住址在学校辖区范围内即可。私立学校要求较高，实行择优录取，学生不仅要提交语言成绩、学习成绩，有的学校还要求提供竞赛、特长证明，以及推荐信和申请文书。私立学校通常以培养学生考取知名大学为主要目标，提供精英制教育。

加拿大没有全国统一的教育制度，各省有权制定本省的教育体系。初中课程一般包括英语、社会、科学、数学、体育、艺术（视觉艺术、音乐、戏剧）、应用技术（商业教育、家政、科技教育）、法语等，不算学分。高中课程是在初中课程的基础上增加了课程的内容和深度，包含必修课与选修课，每所学校都有150多门选修课供学生选择，同时每所学校都有自己的特色课程。高中毕业的考核方式为学分制，即学生要想顺利毕业，就必须修满规定的学分。这些学分包含修读科目学分、社区义工服务学分、12年级必修课程学分及毕业过渡学分。各省、区之间的教育制度也有差别。但总体而言，各省、区的高中教育体系差别不大。其中，安大略省是教育实力最强的省份，有着很大的影响力。安大略省的大学最多，名校如云。此外，它还有900所左右的中学，而小学数量是中学的4倍多，有近4 000所小学，可谓是学校众多。这也是加拿大高中无论是私立中学还是公立中学，班级容量都偏小，都可称为小班制教学的原因。表2-8对加拿大中学类型进行了比较。

二、加拿大中学的就读优势

加拿大治安环境良好，为学生提供了安全的学习和生活环境。作为一个多元文化国家，加拿大包容性强，为学生提供了理解与接触多元文化的机会。学生在中学阶段建立的人脉关系为毕业后的就业提供了先天优势，能够更好地融入当地社会，与当地学生和社区建立联系。

（1）高质量教育体系：加拿大的高中教育体系享有国际盛誉，其毕业文凭在加拿大和美国的大学广受认可，这为学生提供了更多的升学选择和优势。

（2）个性化学习：加拿大没有统一的高考制度，学生可以根据自己的兴趣和目标选择大学专业和课程，这种个性化的学习方式有助于学生更好地开发自己的潜能。

（3）综合能力培养：加拿大高中注重培养学生的合作协调能力，课程设置多样化且进度设置灵活，有助于学生全面提升综合能力。

（4）考试机制多样：加拿大的高中考试机制多样化，没有“一考定终身”的制度，有利于学生的全面发展。

（5）进入北美名校更容易：在加拿大读完高中后，学生更容易申请北美地区的大学，并且能很快适应当地的教育体系和语言环境。

综上所述，加拿大高中不仅提供高质量的学术教育，还注重培养学生的实践能力、创新思维，以及对多元文化的理解与尊重，为学生未来的发展奠定了坚实的基础。

三、加拿大高中具有代表性的三大课程体系

加拿大高中影响力最大、最具代表性的课程体系是OSSD课程体系（安大略省的课程体系）、不列颠哥伦比亚省的课程体系和魁北克省的课程体系。不过，其他省和地区也有自己的课程体系，如阿尔伯塔省。

（一）OSSD课程体系

加拿大安大略省高中课程体系以其优质、严格的教学管理在全世界享有高度认可。OSSD全称为Ontario Secondary School Diploma，即安大略省高中毕业文凭。安大略省的高中教育体系是加拿大优秀教育的典范，加拿大著名的中学在安大略省的居多（见表2-9）。安大略省的课程比不列颠哥伦比亚省的课程简单，门槛更低，其要求学生修满30个学分，包括必修课的18学分、选修课的12学分，还有40小时的社区服务，并通过该省10年级英语水平测试，之后即可取得高中毕业证书。海外国际学校的学生如果选了6门大学预科课程，就不用参加公开统一考试了，可以直接用这些课程的成绩申请加拿大、美国、英国、澳大利亚、新西兰等国家的大学本科课程。

加拿大高中课程设置是按未来目标进行分流。以安大略省为例，高中毕业生有两个选择：继续升学读大学或者直接就业。据此，9年级和10年级的课程会被分成以下三种类型：学术型课程、开放型课程和应用型课程。

该省11～12年级的课程会被分为四种类型：大学预科课程（U课程）、大学或大专的预科课程（M课程）、大专预科课程（C课程）、就业预科课程（E课程）。

选修以上课程只能从高阶向下转移，不能从低阶向上转移，即U课程只能往M课程或更低阶的课程转移，而M课程或其他课程却不能向U课程转移。

OSSD国际高中课程的学生都要参加OSSLT（Ontario Secondary School Literacy Test，安大略省高中文学水平测试）。OSSLT由教育质量监督委员会举办，通常一年两次，分别在11～12月和次年的3月末至4月初进行。OSSLT主要是为了检测学生的文学水平（阅读、写作）是否达到安大略省高中生所需达到的最低标准，是重要的英语标化考试，对于在安大略省就读的10年级学生来说，通过该考试是获得高中毕业证书的必要条件。

OSSD课程体系的特点如下。

（1）学分要求：学生需要修满30个学分，其中包括必修课的18个学分和选修课的12个学分。必修课程涵盖英语、数学、科学、社会和艺术等，而选修课程则提供更多样化的选择。

（2）非应试教育体制：OSSD课程体系采用非应试教育体制，强调过程式评估。学生的最终成绩由70%的平时作业成绩和30%的期末考试成绩组成，这避免了“一考定终身”的情况，给予学生更大的发展空间。

（3）强调实践应用：OSSD课程体系强调实践应用，鼓励学生将所学知识运用到实际生活和职业中。例如，在数学课程中，学生不仅学习理论知识，还会进行数学建模和问题解决实践。

（4）综合评价方式：该课程体系采用综合评价的方式对学生进行考核，除了传统的考试和测验，学生还需要完成项目作业、参与讨论和实验、展示技能等。

（5）重视个性发展：OSSD课程体系注重学生个性发展，鼓励学生在学习过程中发挥自己的特长和潜能。学生可以选择不同的选修课程和课外活动，丰富自己的学习经历。

（6）毕业要求：除了学分要求，学生还需要完成40小时社区服务，并通过OSSLT或选修安大略省语文水平课程。

（二）不列颠哥伦比亚省的课程体系

不列颠哥伦比亚省的课程相对较难，含金量更高，适用的大学也更多。该省的高中选修课程非常多，大多数学校提供150门以上的选修课，学生可根据自己的兴趣和未来选择的专业，选修相应课程。国际学校的学生如果参加不列颠哥伦比亚省的高中会考，那么会获得不列颠哥伦比亚省教育部颁发的高中文凭，其成绩也会被加拿大、美国、英国等国的大学广泛认可。

加拿大不列颠哥伦比亚省的高中课程体系具有如下特点。

（1）课程设置：不列颠哥伦比亚省的高中课程分为必修课和选修课两部分。学生毕业至少需要修满80个学分，其中48个为必修课学分，28个为选修课学分。必修课程包括英语、数学、科学、社会研究等，而选修课程则涵盖艺术类、商务类、理工科、人文社科等多个方向。

（2）毕业要求：除了学分要求，学生还需要完成30小时的社区服务，并通过不列颠哥伦比亚省的省考。省考科目包括10年级的英语、科学、数学，以及11或12年级的社会研究和英语。

（3）评分标准：学生在不列颠哥伦比亚省的课程中，要想通过某一门课，其成绩至少要达到C-（50分）以上。每门课的学分都是4分，最终分数依据学生的出勤、课堂表现、阶段考试和测验以及期中、期末成绩等确定。

（4）学分制：不列颠哥伦比亚省的高中教育实行学分制，每门课4个学分。学生在10～12年级至少需要修满80个学分才能毕业。

（5）学期设置：不列颠哥伦比亚省的中学有学期制和学年制之分。学生每学期至少选择4门课，夏校最多2门课。学生每学年最多修读10门课。

（三）魁北克省的课程体系

魁北克省的高中课程是学生进入大学预科或者职业教育的准备课程，兼具学术性和实用性。它更适合想去加拿大留学并有就业规划及移民想法的学生。课程难度较低，与大学预科衔接紧密。

（1）学制和毕业要求：魁北克省的高中学制为5年，从7年级到11年级。学生在这5年内需要修满至少54个学分，其中必修课程占26个学分，选修课程占28个学分。学生毕业无须通过省考，满足学分要求即可获得高中毕业证书。

（2）高中毕业后的选择：从魁北克省高中毕业后，学生有两个主要选择。一是直接进入职业培训学校，经过一段时间的培训后就业；二是通过CÉGEP（普通与职业教育学院）学习两年，再进入大学深造。

（3）CÉGEP教育：CÉGEP是魁北克省特有的教育阶段，分为Pre-university和Technical两个方向。Pre-university相当于大学预科，学制两年，学生毕业后可以申请大学的大一或大二课程；Technical则提供职业培训，学制三年，毕业后相当于大专水平。

（4）大学预科教育：CÉGEP的Pre-university旨在帮助学生做好进入大学的准备，包括理论课程和部分实践课程。学生在CÉGEP的学习过程中，可以根据自己的兴趣和职业规划选择课程。

（5）职业培训课程：CÉGEP的Technical提供多种职业培训课程，如工程技术、医疗保健、食品技术等，旨在培养学生毕业后直接进入工作岗位的能力。

魁北克省的高中课程体系依据魁北克省教育部中学教学大纲设置课程，其中英语、数学、历史、科学为必修课程。学生修满54个学分即可取得高中毕业证书，其中最后一年必须修满20个学分，必修课每门4～6个学分，选修课每门2个学分。毕业生获得魁北克省颁发的高中文凭，可选择进入大学预科或专科学院学习，进而申请全球各国的大学或直接进入就业市场。

（四）阿尔伯塔省高中课程体系

加拿大阿尔伯塔省的高中课程体系具有以下特点。

（1）学分要求：阿尔伯塔省的高中毕业生需要修满至少100个学分，其中包括核心课程的56个学分和选修课程的44个学分。

（2）核心课程：核心课程包括10年级的英语、社会科学、数学、自然科学、体育、职业和人生规划，11年级的英语、社会科学、数学、自然科学、物理、化学或生物，12年级的英语、社会科学、数学、自然科学、物理、化学或生物。其中，英语课程至少修满15学分，社会科学至少修满15学分，数学至少修满10学分，自然科学至少修满10学分，体育至少修满3学分，职业和人生规划至少修满3学分。

（3）选修课程：选修课程包括艺术、戏剧、表演艺术、金融管理、市场营销、商学、法语、德语、西班牙语、服装设计、户外训练、职业和技术学习等。学生最多修满25学分的第二语言课程，并且最多修满15学分的职业和技术学习课程。

（4）学分计算：1学分相当于25个课时，学生在学科成绩中只要获得50%的分数，就可获得此学科的全部学分。

（5）毕业要求：学生在高三修读的核心课程必须通过阿尔伯塔省教育部组织的统一考试（省考），方可获得高中毕业证书。

阿尔伯塔省的高中课程体系强调学术领先和综合平衡，旨在培养学生的学术能力和个人兴趣。该省教育质量很高，加拿大排名前十的私立中学中有四所来自阿尔伯塔省（见表2-10）。

加拿大各省的高中课程体系都注重培养学生的实践能力和创新精神，提供多样化的课程选择，以满足学生的不同兴趣和未来发展需求。尽管每个省份的课程体系和毕业要求都有所不同，但都强调全面教育，注重学生的全面发展（见表2-11）。

四、加拿大高中申请时间轴

加拿大高中申请时间轴（以2025年秋季入学为例）如图2-3所示。