凡例

一、注音字母：现在个个人算应该认得注音字母的。所以当面问人，“你认得注音字母不认得？”是一句失礼的话。用客气的问法，只好说，“你的注音字母熟不熟？”假如人回答不熟，就一点不失体面（其实亦许不熟是因为从来没有认得过的缘故）。现在恐怕看这书的于注音字母也不大熟，所以再写一道备查。

五声注法如下：。拼.平 ^. 赏去 ^. 入.又如。高.扬 ^. 起降 ^. 促.

二、读音：读音不拘哪种方音，但是除几处特别叶韵外，最好全用国音。

三、读诗的节律：诗里头两字快读，只占一字时间的，都印得靠近些，例如第十章78页。

“ ”

一句里头“离”字算八分音符，“开”“了”两个就都是十六分音符，其余也是同样。这样念起来才有板眼。

四、语体：叙事全用普通语体文。但是会话里要说得活现，不得不取用一个活方言的材料。北京话的用词比较地容易懂些，但是恐怕仍旧有太土气难懂的地方，所以底下又做一个特别词汇备查。这个用词的问题与读音的问题绝不相干，例如书中用“多么”是北京俗词。但是咱们可以照国音念它“ㄉㄛ ㄇㄜ”，不必照京音念它“ㄉㄨㄜ ㄇㄜ”。

五、翻译：本书翻译的法子是先看一句，想想这句的大意在中国话要怎么说，才说得自然；把这个写了下来，再对对原文；再尽力照“字字准译”的标准修改，到改到再改就怕像外国话的时候算危险极度。但是有时候译得太准了就会把似通的不通变成不通的不通，或是把双关的笑话变成不相干的不笑话，或是把押韵的诗变成不押韵的不诗，或是把一句成语变成不成语，在这些例里，那就因为要达原书原来要达的目的的起见，只可以稍微牺牲点准确的标准。例如第七章里in the well和well in能译作“井里头”，“尽尽里头”这种双关的翻译是很难得这么碰巧做得到的，所以到了第九章The more there is of mine, the less there is of yours，这是没法子直译的，所以只得译它成一句口气相仿佛的话，“所旷愈多，所学愈少”。但是这话的内容，离原文的差得很远了。

六、“咱们”，“我们”：英文的we字有两个意思，“咱们”是对他们说的，听话的人也在内的。“我们”是对 你们 或 他们 说的，听话的人不在内的，例如第二章里阿丽思对那老鼠说：

“那么要是你不愿意，咱们就别再讲猫罢。”那老鼠……道，“哼！还说‘咱们’呢！……倒好像 我 也要讲这些事情似的！”

但是底下阿丽思提到她自己家里就说：

“我们隔壁那个小狗真好啊！我真想拿他来给你瞧瞧！”

这种“咱们”，“我们”的区别非但北京有，别处也有有的地方：厦门有ㄌㄢ和ㄍㄨㄣ；福州有ㄋㄨㄥ ㄚ（侬家）和 ㄨㄞㄍㄛㄋㄜㄩㄥ（我与人）；无锡有ㄋㄝ 广一 和 ㄜㄡㄌ 一 （我哩）；译者的家乡常州有ㄏㄚ 广一 或ㄏㄚ 广一ㄍㄛ （合你，合你家）和 ㄜㄡㄍㄛ （ 我家）。所以虽然原文没有这种区别，译文里分他出来亦很有用。

七、“他”，“她”，“它”：在这书的大部分里没有分三性的必要，但是有时候原文里的话是特指这种区别的，就不得不用那些怪字，所以索性就一律把三性译作“他”，“她”，“它”，音ㄊㄚ， 一， ㄊㄛ，复数就加“们”字，成“他们”，“她们”，“它们”。假如指各性混杂的。例如皇帝和皇后并称，就援法文成例，亦用“他们”。

八、“的”，“底”，“地”，“得”，“到”：状词用地，例如“偷偷地瞧她的姊姊”，“自言自语地说”。含有可能意思的用“得”，例如“看得见”，“吃得下”。含有到某程度的意思的或用“得”或用“到”，例如“吃得饱”，“热得（或热到）她昏昏地要睡”。此外一概用“的”。“底”字姑且试试不用。

九、“那”，“哪”：“那”字念去声，专当指示用；“哪”字念赏声，专当疑问用。

十、“了”，“勒”，“拉”：叙事里用的了字在会话里照真说话自然的声音，分作“了”，“勒”，“拉”三种念法，例如第二章里，阿丽思说，“阿呀，不好拉！我怕我又得罪了它勒！”

十一、“兒”，“儿”：“兒”字用在同上字连成一字音的都写作“儿”。只有独用当字的才用“兒”字。例如“ 兒鼠”是三个字，但是“一半儿”只当两个字念，因为“半儿”读作“ㄅㄚㄦ”是一个字，并不是当“ㄅㄢㄦ”读的。因此在诗里头，“儿”字，合上字连用也不占字数的。

十二、标点符号：本书所用标点符号同新板的《水浒》，《红楼梦》相仿佛，不另加详细说明。 zi0CLw0Rn43WIBkFMEbdQrYv+CvODN7pJD1+QTLSXD3cLLXhgefx+wGzXuiabcwI