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对GRE写作官方评分标准的解析是本书的一大亮点。
我们选择对Issue的评分标准进行解析，从根本上说是因为这是我们 唯一可以参照的、由官方给出的 GRE作文判分依据。当我们向作文得高分的师兄师姐讨教GRE写作的经验，或是求助于诸多辅导书的“高分秘籍”时，得到的答案都是经过个人主观加工的信息，是没有经过官方认可的。
例如，最常被问到的一个问题是：“要写多少词？”可能有师兄师姐说：“我第一次写了500词，得了4分；第二次写了600词，得了4.5分。”对此，我们可能就会在分数和词数之间建立起正向的因果联系，甚至觉得要得5分及其以上需要至少700词。但是，ETS就给出过一篇500词不到的6分范文，这充分说明了词数和分数之间的关系并不如大家想得那么紧密。
虽然词数和分数是有关系的，但并非直接相关。这是因为如果我们想得到高分，就必须把观点讲清楚，而要做到这一点，对于大多数考生来说往往需要相对较多的词数。所以， 高分文章虽然可能有“词 数多”这一特征，但这一特征下的本质却应该是“把观点讲清楚的能力” 。如果不了解这一点，我们很可能就会把“写多”当作第一要务，而不顾内容和语言质量，这一做法必然导致南辕北辙，最后得分也可能不尽如人意。
因此，评分标准为我们提供了明确的、也是唯一的努力方向。对评分标准的解析也自然变得非常重要。
但是，评分标准中的语言非常抽象，让考生读完之后只能明白一个大致的方向，却不知道具体应该怎样做。比如6分的评分标准要求文章的观点做到“insightful（有洞察力的）”，那么什么叫“有洞察力”？考生还是不知所云。而对于评分标准的处理，市面上的参考书也基本停留在翻译和同义复述的层面，如一些参考书告诉我们：为了做到insightful，需要深刻地而不是肤浅地看问题。那何为“深刻”？何又为“肤浅”？我们仍然一无所知。
因此，我们对评分标准的解析方式是，通过对ETS给出的范文分析，以及将评分标准和学术写作的诸多要领相结合，最后 将“评分标准”变为“如何取得高分的方法论，即怎么做” 。因为相比于“是什么”，“怎么做”对我们来说更有指导意义。所以，我们会把评分标准中的每一个关键词都变成一个具体的、具有动词意义的词语，以此来指导考生进行写作。
更重要的是，考生们一定都能在我们的每一篇范文中找到它对评分标准的照应。解析评分标准就如同告诉大家如何生产一个符合ETS要求的产品，而40篇范文就是40个这样的产品。这40篇范文不论是在整体还是在局部上都符合对评分标准的解析， 希望考生在阅读范文之时能够结合评分标准以及范文之后的评语 ，对其反复揣摩，用心体会。
Issue部分的评分标准主要围绕以下三点：
1. 是否按照Direction（具体性指令）来写
2. 立意和观点发展如何
3. 语言如何
请看不同分数段对我们的要求。
【Score 6】
In addressing the specific task directions , a 6 paper presents a cogent, well-articulated analysis of the issue and conveys meaning skillfully .
A typical paper in this category exhibits the following characteristics:
1. It articulates a clear and insightful position on the issue in accordance with the assigned task.
2. It develops the position fully, with compelling reasons and/or persuasive examples .
3. It sustains a well-focused , well-organized analysis, connecting ideas logically .
4. It conveys ideas fluently and precisely, using effective vocabulary and sentence variety .
5. It demonstrates facility with the conventions of standard written English （i.e., grammar, usage, and mechanics） but may have minor errors .
中文翻译
在照应具体性指令的基础上 ，6分的文章对原Issue题目进行了 具有说服力的、清楚的 分析，且 运用（多种）技巧传词达意 。
典型的6分文章具有如下特征：
1. 根据题目要求，对原Issue题目给出 清楚 而 有洞察力 的立场。
2. 在完整地展开立场时，运用了 严密的推理 和/或 具有说服力的事例 。
3. 全文 焦点明确 ， 组织清晰 ， 观点和观点之间的衔接符合逻辑 。
4. 运用 有效的词汇 和 多样的句式 ，流畅、准确地传达观点意思。
5. 熟练掌握 标准书面英语 的写作习惯（语法、用法、技法等），但仍存在一些 细小错误 。
解 析
6分的评分标准是我们最应该详细琢磨的评分标准，因为它代表着我们努力的方向。在之后的分数段的讲解中不难发现，5分和4分的评分标准其实就是6分的弱化版，其大方向是一致的，只不过是程度上的差异。因此，请认真研读下面对6分标准中关键词的解析：
specific task direction： 照应具体性指令是得6分的最基本的要求，这也是5分和4分标准的要求。对具体性指令的照应方法详见第五章。
convey meaning skillfully： 这是6分标准区别于5分和4分的一大亮点。6分标准要求我们运用 多种技巧 阐述论证我们的观点。因此，常见的道理论证和事例论证自不必说，其他的论证方法，如比喻论证、反证法等都可以酌情使用。
clear position： 立场和论点要清楚。这里的clear（清楚）应当包括两层意思。
1. 首先是 位置的清楚 。即要把总论点和分论点放在最显眼、清楚的位置（总论点放首段；分论点放每一段的段首）。
2. 其次是 语义的清楚 。要清楚地传达意思，需要大家对每一种表达、句式都能够信手拈来并且准确运用。但现实情况是，考生倾向于用一些“高级”的表达和复杂的句式（比如定语从句），却没有足够的语言能力去驾驭这些表达和句式，结果只能是观点表意不清。 所以，如果对自己的语言不太自信，可以在中心句的表达时尽量采用简短、清楚的词汇、短语和句式 。
insightful position： 有洞察力的立场和观点。这一要求是和GRE写作中要求的Critical Thinking（批判性思维）紧密结合的。但不论是前者还是后者，都让我们感到很大、很空，不知道具体如何操作。对此，我们把insightful（有洞察力的）这个词具象为“ 全面而深刻 ”。
1. 全面 。面对一道Issue题目，我们要对其做全面的分析。这种全面可以包括但不局限于以下几方面：
①正反兼备地看问题。对题目的观点，可以既赞同，又反对。
②抓住题目中含义丰富或具有复杂性的词语，对其进行不同维度的分析。如在题目“In order for any work of art—for example, a film, a novel, a poem, or a song—to have merit, it must be understandable to most people”中，我们可以全面分析“merit（价值）”这一词。艺术品的价值可能包括审美价值、收藏价值、市场价值等，但并不是每一种价值的实现都要依赖于艺术品的通俗性。我们可以按照这样的思维展开我们的中间三段。
2. 深刻 。一道Issue题目所讨论的问题往往不是如它表面看上去的那么简单，这时就需要我们 透过现象看本质 ，抓住题目的核心问题。需要注意的是，这里的“核心问题”只是一个相对概念，且不唯一，不同的考生对于相同题目的核心问题可能有着不同的理解，但只要这些理解都相对深入即可。如，对于Issue 24题所探讨的，大学是否应该让学生选修很多本专业之外的课程，表面上是在讨论要不要选专业外的课程这一问题，但有考生可能会认为这道题本质上是在探讨“专才（specialist）”和“通才（generalist）”；而另一些考生可能会认为“同一性（conformity）”和“多样性（diversity）”才是本题的核心问题；甚至会有考生认为本题应该落脚在“知识（knowledge）”和“方法论（methodology）”的对立统一之上。这些观点都比较深入，但很难判断孰是孰非，孰优孰劣。所以，大家可以选择自己认为好写的观点对其进行论证。
compelling reason： 严密的推理。这里的reason虽然是名词（“理由”），但我们把它动词化，翻译成“推理”，这样更便于理解。“严密的推理”其实照应的就是议论文中常见的“道理论证”。但是，大家在以往的写作中对某一观点进行道理论证时，往往是在对这一观点进行同义重复，或隔靴搔痒般的浅显解释，这在GRE写作中是不够的。 我们需要做的，是再现推理的过程。 即在论证观点A时，我们需要给出得到观点A的思考过程，即从A1到A2再到A3（A4、A5...）最后到A的推理步骤。其中的A1、A2和A3等称为“桥梁概念”，是辅助读者理清作者的推理思路的重要概念。桥梁概念的数量并非越多越好，但却是GRE写作中展现我们逻辑脉络的关键要素。例如，如果我们的某个论点是“不通俗易懂的艺术作品也可以有价值”，为了论证这个论点，我们需要再现推理过程。如“艺术作品的价值主要体现在创作者的技艺和其个人世界的展现中（A1）。其技艺有时高超晦涩，其个人世界的展现往往又极具个性（A2），因此不具备相关知识的外行人，或是没有和创作者类似经历的人，往往不能理解作品的手法或内容（A3）。因此这些人也无法理解该艺术品的价值（A4）。但这并不妨碍这些作品成为有价值的作品（A）。”如上所示，从A1到A的推理过程就比较饱满，也使得论点更具有说服力。
persuasive example： 具有说服力的事例，即事例论证。“举例子要有说服力”，这几乎是一句在各大英语写作考试中都耳熟能详的套话。但如何具有说服力？这却似乎是大家一直没有弄明白的问题。对此，我们给出一个总的原则和几个具体的建议，帮助大家构建具有说服力的例子。 总的原则是：照应推理过程 。具体建议如下：
1. 找同义概念。 即找推理过程中关键信息的同义或者近义概念。 如在推理过程中出现了assume an important role这一表达，那么在举例子的时候可以换用play a significant part。要注意的是，推理过程中出现的表示逻辑连接的词语（如therefore、however等），更需要在举例子时同义重复（如hence、nevertheless等）。
2. 找下义概念。 即找推理过程中出现的比较宽泛的概念的具体体现。 如在推理过程中出现了law，那么在举例子的时候可以举出更加具体的、法律的下义词tax law。
3. 如果是对自己驾驭语言的能力缺少信心的考生，甚至可以比较机械地尝试这种做法： 在事理推理过程中写了几句话，在举例子时就参照其句式进行更加具体的仿写，依旧写出同样数量的句子。 这虽然有一点死板，但至少能保证关键信息的一一照应，也不失为构建具有说服力例证的一种方法。
well-focused： 焦点明确。要做到焦点明确，只需要做到以下两点：
1. 不偏题。尤其不要偏离具体性指令的要求。
2. 文章的分论点围绕总论点展开。
well-organized： 组织清晰。要做到组织清楚，需做到以下两点：
1. 各分论点之间层次清楚，且和总论点的关系紧密。
2. 多用、用准逻辑连接词。
connecting ideas logically： 有逻辑地组织观点。要做到这一点，可以参照以下两条对策：
1. 在保证逻辑本身没有问题的基础上， 多用、用准逻辑连接词 。
2. 前文的相同概念在后文再次提及时，在不影响意思传达的基础上，可以尝试 同义改写或者用指示代词（this、that等）对其进行指代 。另外，如previous、former、aforementioned、 latter、following等词虽然不属于指示代词，但同样具有指示的作用，大家也可以多多使用，以体现前后文的联系。
effective vocabulary： 使用有效词汇。“有效”词汇 首先要做到准确，在此基础上尽可能地追求生动形象 。以下两条策略可以帮助大家选择那些准确、生动的词汇：
1. 词语意思越具体，越实在，就越准确， 这一点在动词上体现尤为明显。大家经常用到的get、let、make等词，往往意思太宽，在表意上不够精准。如：与其说“get a clear understanding（得到清楚的认知）”，不如把get换成acquire、form等，意思更具体，表意更准确。
2. 具有画面感的词语比较生动，也因此更加有效。 这样的词语有很多，但需要平日的积累。如表达“A不那么重要”时，与其说A is not that important，不如说A pales/dims in significance，pale有“变得苍白”的意思，dim有“变得昏暗”的意思，在这里和significance连用，极具画面感，就比单纯用be动词显得更加生动形象。
sentence variety： 一提到句式多样性，大家可能直接会将其等同于花哨多样的句式，即语言层面的多变，但语言终究是为思想服务的。只有当我们的思维多样时，我们才会启用相应多样的语言。如：只有当我们在想要表达具有层级关系的意思时，我们才会使用从句以突出主句的地位。因此， 在追求句式多样性之前，我们首先应该追求传词达意的准确，在此基础上再求变 。在能够做到用相应句式准确表达意思时，可以适当考虑以下几点策略：
1. 倒装。我们广泛接触到的not only...but also...、as/though、nor、only等词都可以引起倒装，大家可以酌情使用。但一定注意，只有当想要强调倒装部分时，才用倒装句式。
2. 省略。前后两句话中出现相同成分时，我们完全可以将部分成分省略，这样既显得简洁，又可以使前后的句子长短不同，错落有致。如“Such a policy is not an elixir, but （it is） just a pain-killer.（这个政策并非万灵药，而只是止痛药。）”。
3. 换主语。在表意清楚的前提下，我们可以多换主语。动词不定式、人、事、物、句子、it等都可以作主语。如在想要表达“我们需要关注sth.”的时候，可以有以下几种表达：
a. We need to pay attention to sth.
b. It is necessary to pay attention to sth.
c. What we need to pay attention to is sth.
d. Sth. requires our attention.
e. To pay attention to sth. is of great necessity.
standard written English： GRE写作要求我们运用标准的书面语。这一点看上去比较有难度，但实则却是大家掌握得最好的。因为从小学开始到大学的四、六级考试，又到托福考试，大家所学习的英语都可以算是标准的书面英语。广大中国留学生真正薄弱的环节应该是口语（这里的口语不单指“说的能力”，也是指和比较正式的“书面表达”相对立的“口语表达”）。因此，只要大家注意 不要在GRE写作中过度使用俗语、俚语或粗俗的表达 ，就基本符合书面英语的写作要求了。
minor errors： 这里的minor包含两层意思，其一是“ 程度较轻 ”，其二是“ 数量较少 ”。所谓“程度较轻”的错误， 是指这个错误既不影响阅读，也不会反映出作者在语法层面的能力缺陷 ，如某个单词的某两个字母错位了，某个单词忘了变复数，等等，这些都是可以接受的错误类型；而所谓的“数量较少”，则是希望大家尽量把全篇文章的错误数量控制在 5个以内 。
综上，本书将6分评分标准中的每一个关键词语都做了详细的讲解，并将其转化为具体的方法论，指导大家写作。需要注意的是，6分的评分标准（包括5分和4分的评分标准）说道： 要满足标准中的所有要求 ，文章才能达到相应的分数。因此，大家需要结合上述解析，从每一个方向努力。
【Score 5】
In addressing the specific task directions , a 5 paper presents a generally thoughtful , well-developed analysis of the issue and conveys meaning clearly .
A typical paper in this category exhibits the following characteristics:
1. It presents a clear and well-considered position on the issue in accordance with the assigned task.
2. It develops the position with logically sound reasons and/or well-chosen examples.
3. It is focused and generally well organized , connecting ideas appropriately .
4. It conveys ideas clearly and well, using appropriate vocabulary and sentence variety .
5. It demonstrates facility with the conventions of standard written English but may have minor errors .
中文翻译
在照应具体性指令的基础上， 5分的文章对原Issue题目进行了 比较缜密的 、 发展充分的分析 ，且 清楚地传词达意 。
典型的5分文章具有如下特征：
1. 根据题目要求，对原Issue题目给出 清楚 而 考虑充分 的立场。
2. 在完整地展开立场时，运用了 逻辑正确的推理 和 精心挑选的事例 。
3. 全文 有焦点 ， 组织比较清晰 ， 观点和观点之间的衔接恰当 。
4. 运用 合适的词汇 和 多样的句式 ，清楚地传达观点意思。
5. 熟练掌握 标准书面英语 的写作习惯，但仍存在一些 细小错误 。
解 析
5分的评分标准不论从哪一个角度讲其实都是6分的弱化版，所以大家只需要以6分的要求为目标努力就行了。所谓“求上得中，求中得下”，只有把目标定得高一些，才更有动力。
值得注意的是， 得到5分的一个前提是，要按照具体性指令来写 。这一点和6分相同。
【Score 4】
In addressing the specific task directions , a 4 paper presents a competent analysis of the issue and conveys meaning with acceptable clarity .
A typical paper in this category exhibits the following characteristics:
1. It presents a clear position on the issue in accordance with the assigned task.
2. It develops the position with relevant reasons and/or examples .
3. It is adequately focused and organized .
4. It demonstrates sufficient control of language to express ideas with reasonable clarity .
5. It generally demonstrates control of the conventions of standard written English but may have some errors .
中文翻译
在照应具体性指令的基础上 ，4分的文章对原Issue题目进行了 足够的 分析，且 比较清楚地传词达意 。
典型的4分文章具有如下特征：
1. 根据题目要求，对原Issue题目给出 清楚 的立场。
2. 在展开立场时，运用了 相关的推理 和/或 事例 。
3. 全文 有焦点 ， 组织基本清晰 。
4. 能 比较清晰地 传达观点意思，展示出对语言足够的驾驭能力。
5. 能够 基本 掌握 标准书面英语 的写作习惯，但仍存在 一些错误 。
解 析
4分的评分标准其实是5分的进一步弱化版。如4分标准已经不要求大家的观点深刻，而只是观点清楚即可；推理与事例也不再需要严谨并具有说服力，而只需要相关。所以，Issue取得4分并非遥不可及之事。
同样值得注意的是， 得到4分的一个前提是，要按照具体性指令来写 。
【Score 3】
A 3 paper demonstrates some competence in addressing the specific task directions , in analyzing the issue, and in conveying meaning but is obviously flawed .
A typical paper in this category exhibits ONE OR MORE of the following characteristics:
1. It is vague or limited in addressing the specific task directions and in presenting or developing a position on the issue.
2. It is weak in the use of relevant reasons or examples, or relies largely on unsupported claims .
3. It is poorly focused and/or poorly organized .
4. It has problems in language and sentence structure that result in a lack of clarity .
5. It contains occasional major errors or frequent minor errors in grammar, usage, or mechanics that can interfere with meaning .
中文翻译
3分文章 对具体性指令有一定的照应 ，对原Issue题目也有一定的分析，并且能够在一定程度上传词达意，但是文章 存在明显的缺陷 。
典型的3分文章具有以下的 一个或者多个 特征：
1. 文章对具体性指令的照应，以及在传达和发展立场时显得 不充分 且 比较模糊 。
2. 文章中 几乎没有 相关的推理或例证，或是 观点几乎没有支持 。
3. 全文 焦点不明 并且/或者 组织不清 。
4. 文章在语言和句式上存在问题，以至于 语意不明 。
5. 文章存在语法、用法和技法方面的 一些重大错误 或 大量细小错误 ，以至于 表意不明 。
解 析
3分评分标准的评分维度其实和之前的评分标准类似，但有两点需要注意：其一，所有维度的特征都转向负向评价；其二， 这些特征中只要满足一个，考生的文章就会被判为3分 。这一点尤其需要大家引起注意，不要在任何一个方面粗心大意，让自己的文章被判3分。
另外， 3分及其以下分数的一个共同特征是：都没有很好地照应具体性指令的要求 。具体性指令一直是考生的一个盲点，从评分标准可以看出，文章很容易就踏进了3分的泥沼。但换句话说，如果考生的英语基础不错，再稍微注意一下具体性指令的要求，就很容易突破3分、冲向4分甚至更高的分数。
需要额外提醒一下，虽然很多同学（特别是理工科的同学）只求3分，事实上很多同学凭借3分的写作分数也去了国外。然而，这样的分数虽然可能不会成为大家踏进美国大学的致命的绊脚石，但却清楚表明大家在写作上存在着很大的缺陷。熟悉GRE写作分数的同学就会知道，3分的分数表示该考生只打败了全球范围内10%左右的对手，这样的写作水平是远远不能满足研究生院的正常写作要求（包括日常作业、科研报告以及毕业论文等）的。因此， 强烈建议大家在去国外之前努力提升学术英语的写作能力 ，才能更好地适应美国大学高强度的学术生活。
【Score 2】
A 2 paper largely disregards the specific task directions and/or demonstrates serious weaknesses in analytical writing.
A typical paper in this category exhibits ONE OR MORE of the following characteristics:
1. It is unclear or seriously limited in addressing the specific task directions and in presenting or developing a position on the issue.
2. It provides few , if any, relevant reasons or examples in support of its claims.
3. It is unfocused and/or disorganized .
4. It has serious problems in language and sentence structure that frequently interfere with meaning .
5. It contains serious errors in grammar, usage, or mechanics that frequently obscure meaning .
中文翻译
2分文章 对具体性指令基本没有任何照应 ，并且/或者在分析性写作方面存在重大问题。
典型的2分文章具有以下的 一个或者多个 特征：
1. 文章对具体性指令的照应，以及在传达和发展立场时显得 模糊不清 或 严重不足 。
2. 文章中 几乎没有任何 相关的推理或例证以证明其观点。
3. 全文 无焦点 并且/或者 无组织 。
4. 文章在语言和句式上存在重大问题， 严重影响意思传达 。
5. 文章存在语法、用法和技法方面的 重大错误 ，使 表意严重不清 。
解 析
2分文章在诸多维度上呈现出比3分文章更加不足的能力。2分文章的基本特征是：没有照应具体性指令来写，并且观点肤浅，论证无力，有大量语言错误。
【Score 1】
A 1 paper demonstrates fundamental deficiencies in analytical writing.
A typical paper in this category exhibits ONE OR MORE of the following characteristics:
1. It provides little or no evidence of understanding the issue.
2. It provides little or no evidence of the ability to develop an organized response .
3. It has severe problems in language and sentence structure that persistently interfere with meaning .
4. It contains pervasive errors in grammar, usage, or mechanics that result in incoherence .
中文翻译
1分文章在分析性写作方面存在 根本性不足 。
典型的1分文章具有以下的 一个或者多个 特征：
1. 文章 几乎没有理解 原Issue题目。
2. 文章中 几乎没有表现出任何组织语言的能力 。
3. 文章在语言和句式上存在重大问题， 持续影响意思传达 。
4. 文章存在 大量 语法、用法和技法方面的 错误 ， 严重影响文章连贯性 。
解 析
诙谐一点说，1分的文章同6分的文章一样难以企及。可以说只要具备了正常的写作能力的同学（通过了国内大学的四、六级英语考试），都不会得1分。
【Score 0】
A 0 paper is off topic （i.e., provides no evidence of an attempt to respond to the assigned topic）, written in a foreign language, merely copies the topic, consists of only keystroke characters, or is illegible or nonverbal.
中文翻译
0分文章完全偏离题目（或没有表现出任何答题意愿）；用非英语写作；单纯照抄题目；文章为胡乱敲击键盘所得；文章不可读或非语言。
解 析
考生之所以得0分，并非其语言水平不足，而是态度不端。0分文章的特征是：不写或乱写。