中华上下五千年,汉字文化传承至今,依旧焕发出如此旺盛的生命力。在我们的日常生活中,写字不仅与我们的工作、学习息息相关,写得一手好字还能改变一个人的命运,这样成功的例子,在我们身边不算少数。
启先生曾经说过,“写字就像穿衣服一样,没有什么了不起的”。我们不要把写字当作太高级的事来看,其实没那么玄乎,捅破这层窗户纸,练好字并不难。学习书法要有一颗平常心,切不可急功近利。
“气傲皆因经历少,心平只因折磨多”,我一直把启先生这句话当作我的座右铭,影响至今。这句话道出了启先生豁达的人生观和乐观的生活态度。他一生致力于书法文化的传承,十分重视书法教育,曾多次授课讲习书法。
《启功给青少年的十三堂书法课》就是启先生和青少年朋友们谈谈心,关于学习书法的一些心得体会,根据启先生书法课稿整理而成。这是一本比较好的书法入门书,语言浅显易懂,观点独到,直窥门径,让你少走许多弯路。与其他比较枯燥的书法理论书不同的是,启先生以诙谐幽默的口吻,生动地讲述了书法爱好者所关心的问题。即使你不打算练书法,读一读也可以正三观,形成正确的书法认识,受益终身。
当你翻开这本书的时候,你会感觉到在和一位和蔼可亲的老者对话。如何选帖?如何执笔?如何掌握字的间架结构?启先生在书中做了深入浅出地阐述,拨云见日,简洁明了。对于初学书法的朋友们来说,可谓是一笔宝贵的财富。
关于选帖,启先生认为你喜欢谁的就临谁,萝卜青菜各有所爱!但要切记:要少看今人书迹,尤不宜盲目追求时风,应多看古人墨迹,则血脉俱活。
关于执笔,启先生讲到:执笔要松,手指灵活。指实掌虚,自指尖、手腕、肘、肩,无一处用力才好。意思是说,你要感觉不到在握笔,注意力要放在笔尖上,而不是放在握笔的姿势上,就是最好的状态了。当然,手太松握不住笔也不行,就像吃饭用筷子一样。
《真书结体的黄金定律》是启先生在书法教学生涯中的一项重大发现,详解了楷书的结构要领,迄今为止,已被数百万人借鉴学习(楷书也称真书)。“用笔何如结字难,纵横聚散最相关;一从证得黄金律,顿觉全牛骨隙宽”。启先生以口诀的形式、生动活泼的语言解释了结字黄金律的含义。启先生发现:字的结构是以四个关键点为重点,是最要紧的地方。写行书也是这样,如果对楷书结体的要点理解了,写行书也能做到行气贯通。历代经典名帖流传千年,为什么还百看不厌?这其中一定有科学的结字规律,也就是我们常说的黄金分割点。关于真书结体的黄金定律在书中第五章有详细介绍。
总而言之,本书的核心观点就是:学习书法,要敢于破除迷信思维,别把那些玄妙的、神奇的、胡说八道的话当教条,尽信书而不如无书。
书法是文化的一种载体形式,我们在弘扬中华优秀传统文化的同时,必须将书法融入其中。离开了书法这一载体,传统文化难以为续。成年人学习书法,在工作生活之余可以陶冶情操、修身养性,孩子们学习书法,可以培养恒心和耐心,养成良好的学习习惯,有利于学习成绩的提升。
近日,中共中央、国务院办公厅印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,要求各地区、各部门结合实际,认真贯彻落实。《方案》提出要改进美育评价,把中小学生学习美术、书法等艺术类课程,以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求。实行学分制管理,学生修满规定学分,方能毕业。
一系列的重要举措,说明书法教育势在必行。最近,教育部发布了《2019年国家义务教育语文、艺术学习质量监测结果报告》,结果显示,学生对语文学习兴趣高,传统艺术普遍受欢迎,尤其是书法、美术课。这本书今年又被教育部基础教育司推荐为中小学阅读指导书目,说明启先生的书法教学观点得到了大家的普遍认可,更是国家对书法教育的重视。
这些利好政策,都是为了促进书法能更好地传承下去。书法不同于其他艺术形式,它既是艺术,更重要的是文化的一种载体形式。做好书法的传承工作,就是在保护中华文明。书法能否赓续传承,关键在下一代,必须要从娃娃抓起。心正则笔正,练字练心。书法教育关乎国家的未来,写好中国字,做好中国人!
中国书法家协会主席 苏士澍
释文: 或问学书宜学何体,对以有法而无体。所谓无体,非谓不存在某家风格,乃谓无某体之严格界限也。以颜书论,多宝不同麻姑,颜庙不同郭庙。至于争坐、祭侄,行书草稿,又与碑版有别。然则颜体竟何在乎,欲宗颜体,又以何为准乎。颜体如斯,他家同例也。