气傲皆因经历少，心平只因折磨多

中华上下五千年，汉字文化传承至今，依旧焕发出如此旺盛的生命力。在我们的日常生活中，写字不仅与我们的工作、学习息息相关，写得一手好字还能改变一个人的命运，这样成功的例子，在我们身边不算少数。

启先生曾经说过，“写字就像穿衣服一样，没有什么了不起的”。我们不要把写字当作太高级的事来看，其实没那么玄乎，捅破这层窗户纸，练好字并不难。学习书法要有一颗平常心，切不可急功近利。

“气傲皆因经历少，心平只因折磨多”，我一直把启先生这句话当作我的座右铭，影响至今。这句话道出了启先生豁达的人生观和乐观的生活态度。他一生致力于书法文化的传承，十分重视书法教育，曾多次授课讲习书法。

《启功给青少年的十三堂书法课》就是启先生和青少年朋友们谈谈心，关于学习书法的一些心得体会，根据启先生书法课稿整理而成。这是一本比较好的书法入门书，语言浅显易懂，观点独到，直窥门径，让你少走许多弯路。与其他比较枯燥的书法理论书不同的是，启先生以诙谐幽默的口吻，生动地讲述了书法爱好者所关心的问题。即使你不打算练书法，读一读也可以正三观，形成正确的书法认识，受益终身。

当你翻开这本书的时候，你会感觉到在和一位和蔼可亲的老者对话。如何选帖？如何执笔？如何掌握字的间架结构？启先生在书中做了深入浅出地阐述，拨云见日，简洁明了。对于初学书法的朋友们来说，可谓是一笔宝贵的财富。

关于选帖，启先生认为你喜欢谁的就临谁，萝卜青菜各有所爱！但要切记：要少看今人书迹，尤不宜盲目追求时风，应多看古人墨迹，则血脉俱活。

关于执笔，启先生讲到：执笔要松，手指灵活。指实掌虚，自指尖、手腕、肘、肩，无一处用力才好。意思是说，你要感觉不到在握笔，注意力要放在笔尖上，而不是放在握笔的姿势上，就是最好的状态了。当然，手太松握不住笔也不行，就像吃饭用筷子一样。

《真书结体的黄金定律》是启先生在书法教学生涯中的一项重大发现，详解了楷书的结构要领，迄今为止，已被数百万人借鉴学习（楷书也称真书）。“用笔何如结字难，纵横聚散最相关；一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽”。启先生以口诀的形式、生动活泼的语言解释了结字黄金律的含义。启先生发现：字的结构是以四个关键点为重点，是最要紧的地方。写行书也是这样，如果对楷书结体的要点理解了，写行书也能做到行气贯通。历代经典名帖流传千年，为什么还百看不厌？这其中一定有科学的结字规律，也就是我们常说的黄金分割点。关于真书结体的黄金定律在书中第五章有详细介绍。

总而言之，本书的核心观点就是：学习书法，要敢于破除迷信思维，别把那些玄妙的、神奇的、胡说八道的话当教条，尽信书而不如无书。

书法是文化的一种载体形式，我们在弘扬中华优秀传统文化的同时，必须将书法融入其中。离开了书法这一载体，传统文化难以为续。成年人学习书法，在工作生活之余可以陶冶情操、修身养性，孩子们学习书法，可以培养恒心和耐心，养成良好的学习习惯，有利于学习成绩的提升。

近日，中共中央、国务院办公厅印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求各地区、各部门结合实际，认真贯彻落实。《方案》提出要改进美育评价，把中小学生学习美术、书法等艺术类课程，以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求。实行学分制管理，学生修满规定学分，方能毕业。

一系列的重要举措，说明书法教育势在必行。最近，教育部发布了《2019年国家义务教育语文、艺术学习质量监测结果报告》，结果显示，学生对语文学习兴趣高，传统艺术普遍受欢迎，尤其是书法、美术课。这本书今年又被教育部基础教育司推荐为中小学阅读指导书目，说明启先生的书法教学观点得到了大家的普遍认可，更是国家对书法教育的重视。

这些利好政策，都是为了促进书法能更好地传承下去。书法不同于其他艺术形式，它既是艺术，更重要的是文化的一种载体形式。做好书法的传承工作，就是在保护中华文明。书法能否赓续传承，关键在下一代，必须要从娃娃抓起。心正则笔正，练字练心。书法教育关乎国家的未来，写好中国字，做好中国人！

中国书法家协会主席　苏士澍

释文： 或问学书宜学何体，对以有法而无体。所谓无体，非谓不存在某家风格，乃谓无某体之严格界限也。以颜书论，多宝不同麻姑，颜庙不同郭庙。至于争坐、祭侄，行书草稿，又与碑版有别。然则颜体竟何在乎，欲宗颜体，又以何为准乎。颜体如斯，他家同例也。