前言

近年来，随着教学改革的深入发展，普通高校日语专业也引起了教育部有关部门的重视。同时，我国加入WTO以后，为了更好地与国际接轨，涌现出一大批日语爱好者。为了帮助学习者尽快实现自己的愿望，为此作者撰写了这本《多元化视角下的日语研究》，其中以浅显的文字表达阐释理论，力求体现本书的循序渐进并具备较强的可操作性。

本书用深入浅出的文字对日语语言的特殊文化内涵进行明确、清晰的表述，既有对语言与文化之间关系的宏观分析，又有从民族文化心理、交际习惯等不同侧面对日语文化内涵的具体介绍，强调了学科建设的理论性与实践性紧密结合的原则，旨在帮助日语学习者树立跨语言、跨文化意识，有效提高学习效率并使读者获得更广泛的学科内容。同时，在研究过程中，广大日语教师有目的地学习有关理论，结合实际，深化教学理论，极大地提高了教学能力，为日语教学质量的提高做出了巨大贡献。因此对进一步深入实践的读者们提供一些可供借鉴的资料，更好地提高水平。

本书共分为十章，第一至四章是日语的基础知识，包括日语语音、日语词汇、日语语法、日语语篇，力求为学习者提供有关日语语言及运用的基础知识，使学习者提高语言素养，以建构一个比较完整的日语语言知识体系。第五至十章是日语研究内容，分别包括日本社会语言学研究、日本文化研究、日语语料库研究、日语翻译研究、日语教育研究、第二语言（日语）习得的研究，这些多元视角下的日语研究，力求为学习者从事日语语言研究提供较高的起点和较新的视角，使学习者日语相关研究领域有一个深层次的了解。

本书为2013年度牡丹江师范学院教育教学改革项目《应用型翻译人才培养为目标的日语翻译课程改革研究》（编号为：2013JGZX0002）；2014年度黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目《东北沦陷时期伪满洲国日系文学研究》（编号为：第12542286号）的研究成果。

全书具体工作分工如下：

第一章至第六章（约10万字）：关春园（牡丹江师范学院）

第七章至第十章（约10万字）：徐宏亮（牡丹江师范学院）

本书在撰写的过程中，参考了许多同仁的相关作品，在此，对相关作者表示衷心的感谢。由于受水平、能力及视野的影响，加之材料来源及实践感悟的局限性，本书不一定全面准确，疏漏之处，敬请专家、同行及广大读者指正，以便今后更加完善。

作者
2014年12月