前言

多媒体技术集图像、动画、音频、视频、网页等的处理于一体，被广泛应用于各个行业，改变了人们传统的学习、思维、生活和工作方式，是一门实用性较强的技术。根据现代教学的需要和市场对设计人才的要求，我们组织了一批优秀的、教学经验丰富的老师和实践经验丰富的设计师组成作者团队，在深入学习党的二十大精神，深刻领悟“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的重大意义与重要内涵的基础上，编写了这套“新形态立体化精品系列教材”，旨在培养德技双馨的高技能人才。

这套“新形态立体化精品系列教材”进入学校已有多年时间，我们很庆幸这套教材能够帮助老师授课，得到广大老师的认可；同时我们更加庆幸，很多老师给我们提出了宝贵的建议，为与时俱进，让这套教材更好地服务于广大老师和同学，我们根据一线老师的建议，着手进行教材改版以及新教材的选题补充。改版后的教材拥有“知识更全”“案例更新”“练习更多”“资源更多”“与行业结合更紧密”等优点，更能满足现代教学需求。

教学方法

本书将素养教育贯穿于教学全过程，引领学生从党的二十大精神中汲取砥砺奋进力量，并学以致用，以理论联系实际，树立社会责任感，弘扬工匠精神，培养职业素养。本书采用多段式教学法，将职业场景、软件知识、行业知识有机整合，各部分内容环环相扣、浑然一体。

教材特色

本书旨在帮助学生循序渐进地掌握多媒体技术与应用的相关知识，并能在完成案例的过程中融会贯通。本书具体特点如下。

（1）情景带入，生动有趣

本书以职场和实际工作中的任务为主线，通过主人公米拉的实习日常，以及公司资深设计师洪钧威（米拉的上司“老洪”）对米拉的工作指导，引出项目和任务案例，并贯穿于知识点、案例操作的讲解中，有助于学生了解相关知识点在实际工作中的应用情况，做到“学思用贯通，知信行统一”。

（2）栏目新颖，实用性强

本书设有“知识补充”“疑难解析”“设计素养”3种小栏目，用以提升学生的软件操作水平，拓宽学生的知识面，同时培养学生的思考能力和专业素养。

（3）素养教育，立德树人

本书精心设计，因势利导，依据专业课程的特点采用恰当的方式自然融入中华优秀传统文化、科学精神和爱国情怀等元素，注重挖掘其中的素养教育要素，弘扬精益求精的专业精神、职业精神和工匠精神，培养学生的创新意识，将“为学”和“为人”相结合。

（4）校企合作，双元开发

本书由学校教师和企业富有设计经验的设计师共同开发，参考了市场上各类真实设计项目，由常年深耕教学一线、有丰富教学经验的教师执笔，将项目实践经验与理论知识相结合，体现了“做中学，做中教”等职业教育理念，保证了本书的职教特色。

（5）项目驱动，产教融合

本书精选企业真实案例，将实际工作过程真实再现到书中，培养学生的项目开发能力。以项目驱动的方式展开知识介绍，提升学生的学习热情。

（6）创新形式，配备微课

本书为新形态立体化教材，针对重点、难点录制了微课视频，学生可以利用计算机和移动终端学习，实现了线上线下混合式学习。

教学资源

本书提供了丰富的配套资源和拓展资源，登录人邮教育社区（www.ryjiaoyu.com）即可获取相关资源。

虽然编者在编写本书的过程中倾注了大量心血，但恐百密之中仍有疏漏，敬请广大读者批评指正。

编者
2024年2月